【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语 Unit 4 Going shopping B Let’s learn 教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit4GoingshoppingBLet’slearn教案

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

春季

课题

Unit4GoingshoppingBLet’slearn

教学目标

1.语言知识目标：

·学生能够听、说、认读本课核心形容词与名词：expensive,cheap,hot,beautiful,shoes,sunglasses。

·学生能够理解、区分并运用核心句型：单数“Howmuchisit?”与复数“Howmucharethey?”及其回答“It’s/They’re…yuan.”。

·能使用形容词“They’rebeautiful/cheap.”等对商品进行简单评价。

2.语言技能目标：

·能在购物情境中，根据商品单复数正确选择并使用“Howmuchisit/arethey?”进行询价。

·能结合价格信息，运用本课形容词对商品做出合理评价（如贵、便宜、漂亮）。

3.情感与策略目标：

·培养在购物中观察、比较和评价的意识，提升理性消费的初步能力。

·通过角色扮演和小组活动，增强合作学习的意愿和沟通能力。

教学内容

·重点：掌握新授词汇及复数询价句型“Howmucharethey?”。

·难点：准确区分并运用单数（it）与复数（they）的询价句型；在真实情境中自然组合使用“询价-回答-评价”的对话链条。

教学过程

教学

环节

主要师生活动

导入

1.“价格感受”快问快答：教师快速展示学生已知物品（如书包、玩具车）及其价格（一个极贵，一个极便宜），引导学生用中文或已知英文表达感受，教师用夸张表情重复“Wow,expensive!”或“Oh,cheap!”，初步渗透新词。

2.情景回顾与问题聚焦：复习上节课对话，用课件呈现妈妈说的“That’sexpensive.”和最后买的裙子。提问：“除了‘expensive’，我们还能怎么形容东西的价格或样子呢？当我们想买不止一样东西，比如一双鞋子，该怎么问价格呢？”引出本课学习主题——学习新词和新的问法。

3.“火眼金睛”游戏：展示一幅夏日街景图（人们穿着单薄，戴着太阳镜），让学生找出“什么天气？”和“人们戴了什么来保护眼睛？”，引出单词“hot”和“sunglasses”。

设计

意图

激活已有经验，搭建认知与情感桥梁：“价格感受”活动利用学生对价格的本能反应，迅速将抽象形容词“expensive”和“cheap”与强烈的情感体验（惊讶、满意）绑定。这种情感先行的方式，使词汇学习不再枯燥，而是充满了个人化的意义，为新词的深度理解和记忆奠定了鲜活的感性基础。

呈现与

操练

1.词汇呈现：

·利用图片和实物，依次呈现shoes,sunglasses,beautiful,hot,expensive,cheap。

·采用“全身反应法”（TPR）辅助理解：手扇风表示“hot”；做出欣赏的表情和手势表示“beautiful”；出示钱袋掂量表示“expensive/cheap”。

·重点讲解“shoes”和“sunglasses”通常以复数形式出现。

2.单复数句型对比呈现：

·左手持一个玩具（单数），右手持一双鞋（复数）。自问自答：“Howmuchisit?It‘s50yuan.”“Howmucharethey?They’re80yuan.”

·将两个句型并列板书，用不同颜色高亮“it”与“they”，“is”与“are”，并配上单数与复数的图标，清晰对比。

3.分层操练：

·词汇与句型机械操练：

·玩“SimonSays”游戏操练新词（“Simonsays,showme‘expensive’！”）。

·教师举单数/复数物品或图片，学生快速齐声问出正确句型：“Howmuchisit/arethey?”

·意义性替换操练：

·课件呈现不同商品（单数如外套/复数如袜子）和价格，学生两人一组进行完整的“QA+评价”练习。

·例如：A:Howmucharethesunglasses?B:They‘re99yuan.A:They’rebeautiful/expensive.

·对话模仿与朗读：

·播放课本“Howdoyoulikethesunglasses?”对话，学生跟读模仿。

·分角色朗读“Lookandrole-play”部分的对话框架。

设计

意图

可视化对比与概念强