第三单元第3课 奖牌设计 教学设计人教版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

教学设计

教学课题

第三单元第3课奖牌设计?

教学背景分析

《奖牌设计》是人教版（2024）初中美术七年级上册第三单元“设计应用”的收官课，承接前两课《标志设计》（静态符号设计）、《吉祥物设计》（形象设计）的学习，聚焦“兼具纪念意义与实用功能的立体/平面综合设计”，形成“符号—形象—综合载体”的设计学习进阶。在教材体系中，本课具有三重核心价值：其一，它是“设计思维综合运用”的实践课，需融合标志的“简洁识别性”、吉祥物的“主题象征性”，同时兼顾奖牌的“材质感、文字信息、使用场景”，帮助学生建立“多维度考量的设计思维”；其二，它连接“荣誉文化与设计表达”，教材选取的中外经典奖牌（如奥运会奖牌、校园运动会奖牌）涵盖体育、教育等领域，让学生感知“奖牌是荣誉的物化载体”，理解设计与情感、文化的深层关联；其三，它兼顾“平面设计与立体想象”，既通过平面草图设计锻炼造型能力，又通过“模拟材质效果”（如用金色马克笔表现金属质感）培养空间想象能力，是落实“艺术表现、创意实践”核心素养的关键一课，为后续“校园文创综合设计”奠定基础。

教学目标

能准确说出奖牌设计的4大核心要素（主题图案：体现活动性质，如运动会用跑步图形；文字信息：包含颁奖单位、活动名称、荣誉等级，如“XX学校运动会—一等奖”；造型结构：常见圆形、方形，需考虑挂绳孔等实用设