2026西师大版数学二年级下册1.5《连续进位加法》核心素养教案.doc

《连续进位加法》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《连续进位加法》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合生活情境（自行车价格），理解三位数连续进位加法的算理，掌握“相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，就向前一位进1”的计算方法；能正确进行三位数连续进位加法的竖式计算，发展运算能力与数感；经历从实际问题到抽象运算的探究过程，体会加法的意义，提升应用意识与推理能力。

教材分析

本内容是“万以内数的加减法”单元的核心进阶课，承接“三位数一次进位加法”与“两位数连