8.1《推翻帝制 民族觉醒 革命先驱孙中山》核心素养教学设计 2026道德与法治五年级下册.pdfVIP

8.1《推翻帝制民族觉醒革命先驱孙中山》教案设计

教材分析

本课选自人民教育出版社六年级上册第三单元“百年追梦复兴中华”，围绕“革命先驱孙

中山”展开。教材通过历史叙述、活动园、阅读角，展现孙中山先生从“医人”到“医国”

的转变，以及他为推动民族复兴、推翻封建帝制所做的不懈努力，旨在培养学生的革命意识、家

国情怀与历史使命感，理解“振兴中华”的深刻内涵。

学情分析

五年级学生对孙中山有初步认知，但对其革命历程、思想贡献的理解较浅，对“振兴中华”

的时代意义缺乏深度共鸣。能感知孙中山的历史地位，却难以将其革命精神与个人成长、国家发

展联系，需通过故事化、探究性活动激发其历史思考与责任担当。

核心素养分析

政治认同：认同孙中山的革命精神，增强对“振兴中华”使命的认同，激发爱国情怀。

道德素养：培养学习先驱、心怀家国、奋发图强的道德品质。

健全人格：发展历史认知、使命担当的健全人格特质。

责任意识：