教科版科学二年级下册1.恐龙的故事-教案.pdfVIP

《恐龙的故事》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准1～2年级学习内容“1.1物质具有一定的特性与功”

中的第一点“观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部

特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类”，以及“5.2地球上存在动物、

植物、微生物等不同类型的生物”中的第二点“说出生活中常见动物的名称及特

征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）”。本课是“探秘恐龙”单元的起

始课，从“恐龙的故事”开始，通过调查学生对恐龙的已有认知，引发学生对恐

龙相关问题的讨论和兴趣，引入建造“我们的恐龙公园”的单元大任务。本课意

在让学生利用自己阅读过的或教师给出的关于恐龙的资料，展开研讨和思考，特

别是以分类活动作为载体，引发学生对恐龙更深入的、更发散的思考。

本课有四个板块，为聚焦、探索、研讨、拓展。在聚焦板块，创设问题，引

导学生关注恐龙的特点。在探索板块，有两个活动：学生先分享“恐龙的故事”，

描述恐龙及其特点，并阅读教师补充的有关资料，初步感知恐龙的多样性。在前

一活动的基础上，对恐龙进行分类，不同的分类标准会产生不同的分类结果。学

生在观察、比较和分类中对恐龙的认识更加深入，也有了更多思考，为后续建造

恐龙公园模型奠定基