Unit 1 People at work第4课时 Fuel up（教学评教学设计）英语外研版四年级下册2026.pdfVIP

Unit1Peopleatwork.

单元Unit1课时第4课时

本课时是外研版三起四年级下册Unit1的第四课时，承接前三课时“

业认知”“夜间工作职业”的核心内容，聚焦“职业特点、工作价值

及字母组合a_e的发音”展开深化学习。在已学farmer、doctor、busdriver

等职业词汇和“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”核心句型的基础上，

新增baker等职业词汇，通过chant学习巩固职业描述句型，重点渗透

教学内容分析

字母组合a_e的发音规则，同时结合张桂梅、邮递员、公交车司机等真

实人物案例，让学生理解不同职业的工作意义，培养职业平等观和对

劳动者的尊重之情。通过“情境导入、chant感知、发音操练、任务实

践、拓展延伸”等活动，帮助学生丰富职业词汇储备，掌握字母组合

发音规律，提升在真实语境中运用语言描述职业的能力。

通过本课时的学习，学生能够：

1.能听懂、认读baker等新增职业词汇，熟练运用已学职业词汇；理解

chant内容，掌握核心句型在描述职业喜好、工作状态及价值中的含义

及用法；掌握字母组合a_e的发音规则，能认读相关发音单词。（学习

理解）

2.能跟随音频跟读、吟唱chant，完成职业与人物的匹配练习；能根据

提示填写关于职业特点的句子，模仿范例描述不同职业的工作意义，

教学目标实现基础语言输出。（应用实践）

3.能结合生活实际，运用所学语言和发音规则拓展更多职业相关词汇；

能主动分享自己喜欢的职业及其价值，树立职业平等意识，培养对各

类劳动者的感恩与尊重之情。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

baker、bake、cake、make、place、lake、name等（含a_e发音组合词

汇）、teacher、doctor、fireman、farmer、cook、policeofficer、

postman、cleaner、nurse

【核心句型】

Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

He/Shelikesto...

He/Sheworkshard.

He/Shecanmake...

His/Herjobhelpspeople...

【重点】

1.掌握baker等新增职业词汇的认读和词义理解，熟练运用核心句型描

述职业的喜好、工作状态及价值。

2.掌握字母组合a_e的发音规则，能准确认读相关单词并进行简单发

音迁移。

3.完成职业与人物、职业与工作意义的正确匹配和描述。

教学重难点【难点】

1.字母组合a_e发音规则的灵活运用，能自主识别和拼读同类发音单

词。

2.结合真实人物案例，用连贯的语言描述职业的工作价值（如“changes

their