Unit 8 Whats this教学设计-2023-2024学年小学英语三年级上册湘少版（202.pdfVIP

Unit8Whatsthis教学设计-2023-2024学年小学英语

三年级上册湘少版（2024）

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授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

Unit8Whatsthis教学设计-2023-2024学年小学英语三年级上册湘少版（2024）

本章节以日常生活用品为主题，通过图片和情境对话引导学生学习询问物品名称

的句型Whatsthis?和回答Its...。教学内容贴近学生生活，旨在帮助学生掌握基

本对话表达，提高口语交际能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，通过本单元的学习，学生能够运用英语进行

简单的日常对话，提高跨文化交际意识。同时，通过观察和模仿，学生能够发展

观察能力和语言模仿能力，增强对英语语音、语调的感知和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握询问物品名称的句型Whatsthis?及其回答Its...；

②正确发音和拼读单词，如：this,that,desk,chair等；

③能够在图片和情境中运用所学句型进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用句型，实现有效沟通；

②理解并区分this和that的用法，以及它们在不同语境中的变化；

③学生能够通过观察图片和情境，主动发现并模仿正确的发音和语调。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的日常生活情境，让学生在情境中学习和使

用新句型；

2.运用任务型教学法，设计一系列与生活相关的任务，引导学生参与互动，提

高语言实践能力；

3.采用游戏教学法，通过趣味游戏活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，丰富教学内容，提高视觉冲击力；

2.利用实物展示和互动游戏，增强学生的直观感知和参与度；

3.应用在线资源，如英语歌曲、视频等，拓展学习资源，提升学习趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问物品名称的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何询问物品名称的？”

展示一些关于日常生活用品的图片或视频片段，让学生初步感受询问物品名称的

场景。

简短介绍询问物品名称在日常生活和英语学习中的重要性，为接下来的学习打下

基础。

2.询问物品名称基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问物品名称的句型和基本用法。

过程：

讲解询问物品名称的句型Whatsthis?及其回答Its...。

通过简短对话，让学生模仿并练习句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问物品名称的情境使用。

过程：

播放一段日常生活对话视频，视频中包含询问物品名称的情景。

分析视频中的对话，讲解句型的正确使用和回答方式。

让学生跟随视频中的角色进行角色扮演，练习询问物品名称的对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的物品作为讨论主题。

小组成员讨论如何用英语询问该物品的名称，并尝试用Whatsthis?和Its...进行

对话。

每组派代表向全班汇报讨论结果，教师点评并给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问物品名称的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括询问物品名称的对话和情境。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问物品名称在英语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括询问物品名称的句型和实际应用。

强调询问物品名称在日常交流和英语学习中的实