第3课 社会主义制度建立（任务型教学设计）历史新教材统编版五四学制中国历史第四册.pdfVIP

第一单元中华人民共和国成立和社会主义制度的建立

第3课社会主义制度建立

【教学目标】

①明确1953—1956年过渡时期时序与一五计划成就的空间分布，理解“一化三改”的内在联系及生产关

系适配生产力的客观规律。(历史解释、时空观念)

②通过数据、讲话、案例等史料，实证工业化起步的紧迫性与三大改造的实践价值，提升历史阐释能力。(唯

物史观、史料实证、历史解释)

③感悟过渡时期的奋斗精神，认同社会主义制度建立的历史意义，增强道路自信与历史责任感。(历史解释、

家国情怀)

【教学重难点】

教学重点：一五计划；三大改造；人民代表大会制度；民族区域自治制度。

教学难点：理解“一化三改”的内在联系及生产关系适配生产力的客观规律

【教学过程】

环节一：导入新课

提出疑问：1953年，为何工业化是全国最高利益？1952年底，土改、经济恢复，朝鲜停战谈判获进展，我

国具备建设条件；旧中国工业基础薄弱、门类不全、人均产量低，工业化是摆脱压迫、改善生活的根本，

成为全国核心追求。在此背景下，党中央于1953年明确提出过渡时期总路线，为国家发展指明方向。

【设计意图】通过人民日报1953年社论创设问题情境，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。