第三单元 第9课 系统中的计算 课件 浙教版（2023）信息科技五年级下册.pptxVIP

第三单元第9节系统中的计算（浙教版）五年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任能够理解计算是控制的核心，认识精准计算对保障系统可靠运行、提升生活效率的重要价值。能够探究生活中的控制系统，用表格或流程图梳理计算过程，创新呈现与分享分析成果。能够分析车闸、空调等系统的计算过程，梳理“输入—计算—输出”逻辑，提升系统拆解能力。能够识别控制系统中的计算环节，了解查表、选择等常见计算类型，建立对系统计算的认知。

03新知讲解单元导入第三单元：系统中的计算学习目标1.知道什么是计算，了解常见的计算方式。2.了解计算机在控制系统中的作用。3.认识查表计算、选择计算。4.认识循环结构，了解计次循环、条件循环。

03新知讲解单元导入计算是将数据从一种形态转化为另外种形态的处理过程，计算是控制过程的核心。控制系统可以通过手工、基本控制电路以及计算机等多种方法实现系统的控制。计算机正越来越多运用到过程控制中，实现更加灵活、高效和可扩展的控制。

03新知讲解单元导入思考空调系统，能够根据我们设定的温度实现对环境温度的自动化调控，空调系统在控制空气温度的过程，经历了怎样的计算过程?

03新知讲解第九节：系统中的计算学习目标1.系统中的计算。2.计算的常见类型。

03新知讲解第九节：系统中的计算

03新知讲解生活中有很多控制系统，如商场的感应门系统，当我们走到感应门前，门会自动开启;楼道感应灯系统，当我们夜晚走到楼道上，发出声响的时候，感应灯就自动亮起;家里的空调系统，能够根据事先设定好的温度，自动进行房间温度的调节......这些控制系统，都经历了怎样的计算过程?探究

03新知讲解控制系统是通过“输人一计算一输出”这样的基本环节来实现控制。计算是控制的核心环节。建构：一、控制系统中的计算

03新知讲解说一说结合生活经验，说一说这些控制系统是怎样通过计算来实现控制功能的?计算过程有什么异同?小区车闸系统通过查表计算，将识别的车牌与登记列表比对，匹配则开闸；感应门通过选择计算，对比感应范围与实时距离，判断是否开门；空调通过选择计算，对比实测温度与设定温度，调控制冷。

03新知讲解不同的控制系统，计算的方式也各不相同，通常有查表计算、选择计算等。查表计算根据给定的数据，从表中找到对应结果的过程。查表计算是控制系统常用的一种计算方式。如小区车闸系统，就是通过查表计算来实现过程控制。选择计算选择计算，不是从一一对应的数据表中进行查找，而是对范围选择和条件匹配的过程。如空调系统的计算过程，是对“f-t大于零”或者“f-t小于等于零”两种情况的判断和选择的过程。建构：二、控制系统中计算的类型

03新知讲解练习列举生活中的一个用控制系统，说一说它的计算过程以及计算的类型。其计算过程：温度传感器实时检测室内温度作为输入，控制器将实测温度与设定温度对比，判断差值。若室温高于设定值，计算输出启动制冷；温度达标则计算输出停止制冷。通过条件判断的选择计算，空调自动调节，实现稳定恒温的控制效果。

04课堂练习一、选择题1、控制系统实现精准控制的核心环节是（）A.输入B.计算C.输出D.反馈2、小区车闸系统核对车牌是否在登记列表中，其计算类型为（）A.查表计算B.选择计算C.算术计算D.推理计算BA

04课堂练习3、空调系统判断“监测温度与设定温度差值”并调控制冷，属于（）A.查表计算B.选择计算C.累加计算D.平均计算4、下列符合“输入—计算—输出”控制流程的是（）A.手动按压开关→灯泡发光B.阳光照射→植物生长C.检测声音→判断亮度→点亮声控灯D.倒水→水杯装满BC

04课堂练习二、判断题1、计算是连接控制系统输入与输出的关键纽带。（）2、小区车闸系统通过查表计算完成车辆权限验证。（）3、空调温控的条件判断属于典型的选择计算类型。（）4、所有控制系统的计算都必须依赖预设数据表实现。（）5、感应门系统的计算仅需判断人体是否处于感应范围内。（）√X√√√

05拓展延伸电脑计算机

05拓展延伸计算核心地位计算是控制系统的核心，串联输入与输出环节。输入提供原始数据，计算完成逻辑判断与决策，输出执行对应动作，缺少计算，系统无法实现精准调控，只能被动