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- 约 5页
- 2026-03-06 发布于河北
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《同学相伴》教案
执教者:清华大学附属小学清河分校张伊潇
一、教学目标
体会与同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。
懂得集体对于个体成长的内涵。
初步形成群体意识,不让群体中一个人落下。二、教学重点
体会同学相伴的快乐。
树立集体生活中不让一个人落下的观念。三、教学内容
本课内容选自小学道德与法治统编教科书三年级下册第一单元《我和我的同伴》。
四、教学经过
(一)活动一:同学相伴真快乐
谈话:同学们,你们平时都喜欢和谁玩游戏呢?我想,你们一定特别喜欢和同学一起玩了吧!
提问:看图片,你们猜到这是什么游戏了吗?是游戏“疯狂萝卜蹲”。
采访:玩这个游戏时的感悟是什么?
提问:你还与同学们玩过哪些多人游戏?
展露事例
假如没有这么多的同学,这些游戏还能玩得起来吗?
小结:像“疯狂萝卜蹲”和“击鼓传花”这样的多人游戏,如果人少了,会感觉没意思或者玩不起来了,假如只有两三个人时,我们可以玩翻花绳、五子棋、飞行棋等这类游戏。亲爱的同学们,正是因为有同学参与的游戏,才让我们收获这么多快乐!
提问:除了与同学一起做游戏让你感到快乐,在你和你的同学身上,还发生了哪些快乐的故事呢?
展露事例
追问:从这些同学的假期生活中,你感悟到了什么?
提问:和同学们在一起的快乐往事还有哪些?
展露事例
过渡:其实,和同学们在一起的时候还有很多圆满、美好的瞬间!让我们一起来看吧!
展露事例
追问:从这些活动中,你感悟到了什么?
和同学在一起生活变得多彩!同时也因为各种各样的活动让同学间的友谊变得更加深厚。
小结:从刚才同学的故事中我们感悟到了和同学在一起游戏、课间休息、假期出游、课余生活、社会实践中都让我们感到很快乐,我们和同学一起运动挥洒汗水、一起比赛奋勇争先、一起上课学习知识、一起做公益献爱心。有同学陪在我们身边,让我们在不同时间,不同地点都能占有美好的心情!和同学在一起,时时刻刻都能感悟到快乐!
有同学相伴,是多么圆满,多么开心啊!(板书:同学相伴真快乐)
【设计意图】通过萝卜蹲游戏,感悟和同学一起游戏的快乐;再通过回溯和同学一起的快乐往事和瞬间,感悟到有同学陪在我们身边,让我们在不同时间,不同地点都能占有一个美好的心情!和同学在一起,时时刻刻都能感悟到快乐!
(二)活动二:我们谁也离不开谁
过渡:但是有的“小好友”却认为可以不和同伴们在一起,让我们来看看发生什么事了?(出示视频1)
提问:离开大家后,“Do”会遇到什么情形呢?请你想一想,说一说。同学们,你想到了什么呢?
提问:我们再来沉思,想象了“Do”的遭遇,你想对它说什么?你想对它说什么呢?和你身边的人说一说吧!
小结:就像同学说的那样,离开了同伴,我们会感到孤单,有同学相伴,我们的学习和生活才会充满乐趣!
提问:除了和同学相伴的快乐,你还想起参加哪些集体活动的故事呢?
展露事例
追问:他(她)们这样刻苦训练是为了什么?集体的光荣需要我们每个人的努力。
小结:从上面的小故事中,我们知道,个人离不开集体,而集体也需要我们每一个人为它增光添彩!(板书:共为集体添光彩)
【设计意图】通过听故事《七彩音符》、利用反面事例体会乐群的内涵。再讲自己与集体之间的故事,利用正面事例体会乐群的内涵。本活动也起着承上启下的作用,从乐群递进到不让一个成员落下。
(三)活动三:不落下一个同学1.初步感悟内涵
谈话:在集体中生活,我们就要一起为集体努力。如果落下一个人,集体又会怎样呢?让我们一起来看一个游戏:海岛逃生。看看从游戏中,你有没有受到一点启发呢?(展露游戏内容)
过渡:像他们一样一起玩吧!
提问:让我们来分享一下不让任何一个成员“掉进大海”的秘诀是什么?
小结:为你们的成功点赞!原来,成功的秘诀就是“团结一心,互帮互助,彼此信任”,想尽一切办法不让任何一个人“落水”。笃定你也一定有自己的小秘诀,和身边的人说一说吧!
反思现象
谈话:同学们,在刚才的游戏中我们想尽办法不让任何一个小伙伴“落水”,但是在学校的学习生活中,有些同学却在不经意间“落水”了,面对“落水者”,我们应该怎么做呢?
①过渡:让我们来听一听王浩的遭遇吧!(出示视频2)
②提问:同学们,你觉得他们这样说对吗?为什么?
③小结:是呀!我们不应该埋怨他,应该鼓励他安慰他。
④过渡:来看看陈欣遇到什么事了?(出示视频3)
⑤提问:同学们,他们都在责怪陈欣,这样做对吗?陈欣会有怎样的感悟呢?你认为同学们应该怎样做呢?
⑥小结:没错,我们不该责怪她,应该参悟她提醒她。
⑦过渡:在张晓身上发生什么事了?(出示视频4)
⑧提问:同学们都去吃饭了,就剩张晓一个人孤零零地在教室里,他有什么感悟呢?你认为班上的同学应该怎样做呢?
⑨小结:你说的真好!我们不该遗忘他,应该关心他帮助他。
小结:大家能够换位沉思,真是太棒了!被埋怨、责怪、遗忘
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