三年级道德与法治(统编版)-我是独特的-1教案.docxVIP

《我是特有的》教案

执教者：北京市海淀区中关村第二小学 王婧

一、教学目标

能够多角度地了解自己的特点与品质。

正视自己的不足，有信心改进自己。

能够确实、接纳自己，有自信成为更好的自己。

二、教学重点

多角度认识自己的特点；

能正视自己的优缺点，有自信成为更好的自己。

三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第一单元《同学相伴》。四、教学经过

（一）环节一:我是特有的

出示图片：两幅创意指纹树作品。

提问：请你严密洞悉一下自己的指纹，再和屏幕上的做做对比，看看能否发现指纹的秘密？

学生进行互动。

预设：指纹的有大有小，指纹的形状独一无二。

补充并小结：同学们，你们洞悉得很周密。你们知道吗？指纹被普遍地使用于生活的各个方面。如办理身份证、签证等证件，签署协议，指纹锁等等都要按手印或录入指纹。指纹能够成为我们确认身份的重要依据，就是因为在这个人世上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个人世上也是特有的。（板书：我是特有的）

【设计意图：借助创意指纹树作品，组织学生进入课堂学习。通过对比与发现，引导学生初步感知我们每一个人都是特有的。】

（二）环节二：我有自己的特点

过渡：今天，老师给你们邀请了一位小伙伴，她的名字叫依依。依依最近在沉思一个问题，让我们一起来听一听。播放音频。

提问：同学们，生活中的你有没