2026人教版音乐三年级下册 第一单元《草原上的歌》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【课型】

欣赏课型

【教学内容】

人民教育出版社三年级下册第一单元《美丽的草原我的家》第5课时《草原上的歌》

【教材分析】

《草原上的歌》是人民教育出版社三年级下册第一单元《美丽的草原我的家》第5课时欣赏课。本课围绕“草原上的歌”主题，精选了三首草原民歌与两首马头琴曲：《快乐的牧羊人》：蒙古族民歌，节奏稍快，展现了牧民放牧时的欢快场景。《鄂呼兰，德呼兰》：鄂温克族民歌，快速活泼，体现了鄂温克人民的生活情趣。《牧歌》：蒙古族无伴奏合唱，旋律舒展辽阔，被誉为“草原音乐的诗”。《万马奔腾》：齐·宝力高创作的马头琴曲，热烈奔放，表现万马奔腾的壮阔场面。《赛马》：黄海怀创作的二胡曲（后被改编为马头琴版），通过不同主题展现赛马的激烈与欢乐。这些作品承载着草原民族的生活记忆与文化精神，是感受民族音乐魅力的优秀载体。《快乐的牧羊人》：2/4拍，稍快，结构为方整乐段，节奏明快，富有舞蹈性。《鄂呼兰，德呼兰》：2/4拍，快速，节奏密集，旋律活泼，体现民族特色。《牧歌》：4/4拍，柔板，无伴奏合唱，旋律舒展悠长，和声丰富，营造辽阔意境。《万马奔腾》：快速热烈，以马头琴演奏为主，大量使用快速音型和滑音，模拟马蹄声。《赛马》：带再现的复二部曲式，第一主题奔放热烈，第二主题欢乐抒情，通过对比展现赛马场景。

【学情分析】

三年级学生已具备一定的音乐基础，能演唱简单旋律、辨别基本音色，对民族音乐有初步兴趣，但对草原音乐的风格特点了解较少。他们的气息控制能力较弱，演唱长音和多声部合唱时容易出现音准问题；对节奏密集的《鄂呼兰，德呼兰》和快速的器乐曲《万马奔腾》《赛马》，在节奏模仿和情绪把握上存在困难。同时，三年级学生好奇心强，喜欢互动式、情境化的学习方式，适合通过视听结合、模仿体验和小组合作来突破难点，激发学习主动性。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受草原音乐的多样风格，辨别不同人声类型、乐器音色及体裁特点，提升对民族音乐的审美体验。

(二)艺术表现

能够用自然的声音演唱《快乐的牧羊人》《鄂呼兰，德呼兰》《牧歌》片段，模仿马头琴或二胡的演奏特点，尝试用动作表现音乐情绪。

(三)创意实践

结合草原场景，创编简单的节奏型或舞蹈动作，用打击乐器为乐曲伴奏，或尝试分声部合唱《牧歌》。

（四）文化理解

了解蒙古族、鄂温克族的音乐文化及马头琴等乐器，知道音乐与草原生活的紧密联系，增强对民族音乐的认同感。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.感受草原音乐的多样风格，演唱三首歌曲片段

2.辨别《万马奔腾》《赛马》的乐器与演奏形式

(二)教学难点

1.控制气息演唱《牧歌》的长音，把握《鄂呼兰，德呼兰》的密集节奏，

2.理解器乐曲的音乐形象与文化内涵

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，上几节课我们走进了美丽的草原，今天我们继续在草原上聆听音乐。大家想象一下，当牧民在草原上放牧、当万马在草原上奔腾时，会有怎样的歌声和乐声呢？

预设1：会有欢快的歌声，像在跳舞！

预设2：会有很有力量的乐声，像马在跑！

教师：说得真好！今天我们就一起走进“草原上的歌”，聆听三首草原民歌和两首经典器乐曲，感受草原音乐的独特魅力。

书写板书《春天来了》。

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：我们先来听三首歌曲，大家仔细分辨，它们给你的感受有什么不同？（播放三首歌曲片段）

预设1：《快乐的牧羊人》很欢快，像在草原上跑。

预设2：《鄂呼兰，德呼兰》节奏很快，很活泼。

预设3：《牧歌》很舒缓，像在看蓝天和白云。

教师：大家听得很准确！《快乐的牧羊人》和《鄂呼兰，德呼兰》是短调风格的民歌，《牧歌》是长调风格的无伴奏合唱。

下面我们了解一下歌曲的背景：《快乐的牧羊人》：蒙古族民歌，节奏稍快，展现了牧民放牧时的欢快场景。《鄂呼兰，德呼兰》：鄂温克族民歌，快速活泼，体现了鄂温克人民的生活情趣。《牧歌》：蒙古族无伴奏合唱，旋律舒展辽阔，被誉为“草原音乐的诗”。《万马奔腾》：齐·宝力高创作的马头琴曲，热烈奔放，表现万马奔腾的壮阔场面。《赛马》：黄海怀创作的二胡曲，通过不同主题展现赛马的激烈与欢乐。这些作品承载着草原民族的生活记忆与文化精神，是感受民族音乐魅力的优秀载体。接下来我们分句欣赏

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：我们先来学唱《快乐的牧羊人》，它的节奏有什么特点？

预设：节奏明快，有很多跳