教学课件;第六单元;导入新课;检查预习;(2)通假字;(3)一词多义;(4)古今异义;整体感知;2.自读课文,对照注释,了解文章的意思。;是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。;《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!;3.解词释义,积累用法。;③学然后知不足,教然后知困。;找出虚词,积累其用法。;⑤其此之谓乎:;同学互助,用规范、表意清晰的语言翻译全文。;(二)整体感知;(2)分析句子间的关系。;(3)绘思路图。;(4)借助起承转合的标志性词语给课文分层。;精读课文;2.品读感悟,限时汇报。;这是一组对偶句,同时运用了类比手法,用“嘉肴”类
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