北师社现代教育技术应用微课课件改 微课02-01文献的定义和种类.pptxVIP

学前教育研究方法模块二文献研究法及其运用文献的定义和种类张莉琴

目录1为何要做文献研究2文献的定义及其要素3文献的种类及来源

1为何要做文献研究

文献研究的重要性1文献是研究基础文献是研究的基础，贯穿于整个研究的始终。文献研究法作为教育科学研究中运用最基本的方法之一，也是一种独立的研究方法。2保证科学顺利开展通过已有文献的研究，了解已有研究的思想和主要观点，保证科学研究的顺利开展。3避免研究伦理问题文献研究法属于非接触性方法，它所面向的对象更多的是文献资料，而非直接面对幼儿，可以避免一些对幼儿的无意识伤害。

2文献的定义及其要素

朱熹注：“文，典籍也；献，贤也。”——《论语·八佾》最早出处文献：记录有知识的一切载体——《检索期刊编辑总则》，1983*把人类知识用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来的所有资料。现代定义文献的定义

文献的基本要素知识内容有历史价值和研究价值的知识、内容。没有记录任何知识内容的物体，如空白纸张、空白磁带、空白胶卷等，就不是文献。物质载体载体是指文献的形态或存在方式，如图书、期刊、电子光盘、数据库等。记录手段一定的方法和记录手段。如文字、图像、符号、声频、视频等。文献是记录、积累、传播和继承知识最有效的手段。

3文献的种类及来源

未经发表，或未进入社会交流，不适合公开和未经任何加工整理的最原始的资料，一般是曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况录，零星、分散且无规则，也可视为第一手文献。零次文献作者根据本人的研究成果或经验而创作或撰写的文献。有时也把一次文献称为原始文献，常见的一次文献有专著、期刊论文、科技报告、会议论文、专利说明书、技术标准以及部分学位论文等文献。一次文献文献的种类

文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后而形成的系统化的、条目化的，为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献，如书目、索引、题录、网络搜索引擎等检索工具。二次文献在一次文献、二次文献的基础上，经过综合分析后而编写出来的具有较强参考性、概括性、指导性的科学著作。两种类型：一种是针对某些具体研究项目的当前状况、发展趋势进行分析和评述；另一类是将发展较为成熟的知识系统化。三次文献文献的种类

文献的种类1图书按照联合国教科文组织的规定，页数达到49页以上（封面除外）的印刷品称为图书，页数小于49页的称为小册子或传单。图书具有内容详尽、知识体系完整等特点，但出版周期较长，知识的新颖性相对较差。2连续性出版物连续性出版物是连续以分册发行的刊物，其分册有期数、年度、月份，但没有预定的终止期。它包括定期出版物和不定期出版物，如期刊、报纸、年鉴、会议录等。3特种文献特种文献一般包含了科技报告、专利文献、政府出版物、会议文献、学位论文、工程图纸、技术标准、产品样本等。具有报道及时，类型复杂多样，内容广泛新颖等特点。

文献通常分布在图书、期刊、报纸与特种文献中。分布范围文献的来源主要有图书馆、档案馆、博物馆、专门教育研究机构的资料室与图书室、学术会议、个人交往和计算机互联网等。来源渠道文献的分布与来源

如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。——牛顿