第17课 测量气温 表格式教案 粤教粤科版科学三年级下册.pdfVIP

第17课测量气温

【教学目标】

科学观念

1.知道同一时间不同地点气温可能存在差异。

2.明确一天中气温随时间变化的基本规律。

科学思维

1.通过“同一时间不同地点气温测量”，学会观察、记录气温数

据，对比分析数据差异，培养数据解读与归纳总结的思维能力。

2.在“一天气温变化模拟观测”活动中，能根据气温记录绘制简

易变化趋势图，分析气温变化与时间变化的关联，形成初步的科学推

理思维。

探究实践

积极参与气温测量实验，规范使用温度计完成不同地点、模拟不

同时间的气温测量，准确记录数据，提升动手操作与数据记录能力。

态度责任

1.树立“用数据说话”的科学意识，培养认真、细致的观测态度，

养成如实记录数据的科学习惯，不随意修改测量结果。

2.感受气温观测与生活的密切联系，激发对天气观测的兴趣，了

解气温观测对日常生活的指导意义。

【教学重难点】

重点：能准确测量并记录不同地点、不同时间的气温数据；知道

同一时间不同地点气温差异，明确一天中气温的变化规律。

难点：分析同一时间不同地点气温差异的原因，避免仅关注“现

象”忽略“原因”。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：测量同一时间段不同环境下的气温、一

天中的气温是如何变化的）、气温计、气温记录表等。

【教学过程】

教学环节教学活动

教师：上学期学过我们每天感受到的冷热，其实可

以用“气温”来衡量。那你们还记得怎么准确知道今天

新课导入

的气温吗？

（3分钟）

学生：用气温计测气温。

教师：接下来我们用气温计探索气温的差异和变化。

教师：其实在我们学校，不同地点的气温也不一样。

探究同一时大家猜一猜：教室阴凉处和操场阳光下，哪个地方气温

间不同地点高？为什么？

的气温差异学生1：操场阳光下气温高！因为晒太阳会觉得热。

（12分钟）教师：这只是我们的猜想，需要用温度计验证。现

在请小组分工，分别测量阳

探究同一时光下、背阴处的室外草地和水泥地上的气温。（巡

间不同地点视指导，提醒“手捏温度计上端，远离玻璃泡”）

的气温差异小组1：我们测的阳光下的草地上18℃，阳光下的

教学环节教学活动

（12分钟）水泥地上20℃。

小组2：我们测的背阴处的草地上16℃，背阴处的

水泥地上18℃。

教师：总的来说，同一时间，阳光直射的地方气温

高，阴凉处气温低；通风好的地方比密闭处气温稍高，

因为通风能让热量更好地散出。

教师（展示最近3天真实气温数据）：大家观察这

些数据，一天中不同时间的气温一样吗？有什么变化规

律？

学生：不一样！早上和晚上气温低，中午气温高。

教师：由于时间问题，我们先观看实验视频，同学

们利用课间时间再去亲自测量。（播放实验视频）

探究一天中教师：通过观看视频，同学们认为该测量过程中有

的气温变化什么值得我们注意的事项？说一说，避免自己去测量的

（15分钟）时候出现失误。

学生1：应选择空气流通并且没有阳光直射的地方，

并且在这一个位置就不换了。

学生2：气温计要固定在距离地面约1.5米处……

教

师：其实一天中从早到晚气温先升高后降低的