小学科学新苏教版二年级下册第1单元 1.今天天气怎么样教案（2026春）.docVIP

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1.今天天气怎么样

【教学目标】

[科学观念]

认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

[科学思维]

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

[探究实践]

分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。

[态度责任]

对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。

【教学重点】

认识常见的气象符号。

【教学难点】

分析天气预报中的气象要素。

【教学准备】

[教师]PPT。

[学生]每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。

【教学过程】

上课仪式

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要一起探索今天天气怎么样。

一、导入新课

1.咦，谁在叹气呀，原来是兔小贝啊。我们一起问问她怎么了？（我昨天没有看天气预报，不知道今天要下雨，所以没带伞，现在我没办法回家了，呜呜……怎么办啊？）送伞给兔小贝。

2.看来我们要时刻关心好天气情况啊，有没有同学知道今天天气怎么样？（板书课题）

[设计意图]利用学生喜爱的卡通人物“小猪佩奇”引入课堂学习，激发学生的学习兴趣，尝试用自己的语言描述天气情况。

二、引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。

1.我可以从哪几个方面来描述天气呢？

2.看样子大家都能用语言从天气情况、云量的