综合与实践 时间有多长活动一 认识钟面表示的时间 教案苏教版数学二年级下册.docxVIP

综合与实践时间有多长

活动一认识钟面表示的时间

【教学内容】

教材P27~P28相关内容。

【教学目标】

1.学生能认识钟面的结构，知道钟面上有12个大格、60个小格，理解1时＝60分；能正确认读钟面上的整时和几时几分。

2.通过观察钟面、拨钟操作、小组游戏等活动，经历认识时间的过程，培养观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3.感受时间与生活的紧密联系，养成珍惜时间的良好习惯，激发学生学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：认识钟面结构，掌握整时和几时几分的认读方法。

难点：理解1时＝60分，正确认读几时几分。

【教学过程】

情境导入

【课件出示】

师：星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。看上面的数学连环画，说一说，你有什么发现？

学生看完连环画后举手自由发言。

师：根据上图中的信息，你能提出哪些问题？

预设：从上山到下山，亮亮一家一共用了多长时间？

……

二、活动探索

1.初步认识钟面。

师：请同学们拿出自己的钟表学具，观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。

学生操作完成后举手汇报：

预设1：钟面上有2格指针，较粗较短的是时针，较细较长的是分针。

预设2：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。

预设3：钟面上一共有60个小格。

预设4：时针走1个大格，分针正好走1圈。

师：同学们观察得非常仔细，时针走1大格是1时，钟面上一共有60个小格，时针走1大格，分针