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2026中小学校突发教师突发疾病应急预案

一、总则

（一）编制目的

为有效应对中小学校教师在校园内或学校组织的校外活动中突发疾病（如心脑血管疾病、中暑、晕厥、外伤等）的紧急情况，最大限度保障教师生命安全，降低疾病对教育教学秩序的影响，规范应急处置流程，明确各部门职责，构建“预防-响应-救治-恢复”全链条应急体系，特制定本预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国突发事件应对法》《学校卫生工作条例》《中小学幼儿园安全管理办法》《基本医疗卫生与健康促进法》等法律法规，结合学校实际管理需求制定。

（三）适用范围

本预案适用于XX市XX区XX学校（以下简称“本校”）全体在职教师（含代课教师、实习教师）在以下场景中突发疾病的应急处置：

1.正常教学时间（含早读、午休、晚自习）；

2.学校组织的集体活动（如运动会、研学旅行、社会实践等）；

3.校园内非教学时段（如教师值班、课后服务等）；

4.学校指派的校外任务（如监考、培训、交流等）。

（四）工作原则

1.生命优先，科学施救：以教师生命安全为首要目标，优先开展现场急救，同步联系专业医疗力量。

2.快速响应，分级处置：建立“现场-校医-应急组-上级”三级响应机制，确保5分钟内启动应急流程。

3.分工协作，信息透明：明确各部门职责，避免信息孤岛；对外信息发布需经审核，避免不实传言。

4.预防为主，常态管理：通过健康监测、培训演练等措施降低突发疾病风险，实现“防”“救”结合。

二、应急组织体系及职责

本校突发教师疾病应急处置工作由“校突发公共事件应急指挥小组”（以下简称“应急指挥小组”）统一领导，下设现场处置组、医疗联络组、秩序维护组、信息组、后勤保障组5个专项工作组，职责分工如下：

（一）应急指挥小组

组长：校长（全面统筹，决策重大事项）

副组长：分管安全副校长（协调各组行动，监督流程执行）、分管教学副校长（调度教学秩序）

成员：办公室主任、德育处主任、教务处主任、校医室负责人、后勤处主任、心理辅导室负责人、年级组长代表

核心职责：

-启动/终止应急响应；

-协调120、公安、教育主管部门等外部资源；

-审批对外信息发布内容；

-监督事件后续整改措施落实。

（二）专项工作组

1.现场处置组（由校医室、首遇教师、年级组长组成）

-校医职责：5分钟内抵达现场，评估患者意识、呼吸、脉搏等生命体征；实施基础急救（如心肺复苏、止血包扎、海姆立克法等）；记录急救过程及患者症状；配合120转运。

-首遇教师职责：立即拨打校医室电话（内线：XXX），同时向应急指挥小组副组长（电话：XXX）报告；疏散围观人员，保护现场；收集患者随身物品（如病历卡、常用药品）交家属。

-年级组长职责：联系患者所带班级班主任，协调课程调整；通知患者家属（需提前收集并更新教师家属联系方式）。

2.医疗联络组（由办公室副主任、校医助理组成）

-负责与120调度中心对接，准确告知学校地址（XX路XX号）、患者症状（如“意识丧失、无呼吸”）、联系人电话（XXX）；

-引导120救护车至最近入口（校园东门设应急通道，需提前清理障碍物）；

-跟踪患者救治进展，每30分钟向应急指挥小组汇报。

3.秩序维护组（由德育处、安保人员组成）

-设置警戒线，避免无关人员进入现场；

-安抚周边教师、学生情绪，防止恐慌；

-若事件发生在教学区域（如教室、办公室），协调转移至备用教室或会议室。

4.信息组（由办公室宣传专员、心理辅导室教师组成）

-对内：通过校园OA系统、教师群发布事件简要信息（仅说明“某教师突发不适，已送医，具体情况待跟进”），避免细节传播；

-对外：经应急指挥小组批准后，向教育主管部门（XX区教育局安全科，电话：XXX）提交书面报告（内容包括时间、地点、症状、处置措施），2小时内完成首次报告，24小时内提交详细报告；

-家属沟通：由年级组长、工会主席陪同，向患者家属说明情况，表达关切，避免使用“病危”“可能致残”等刺激性表述。

5.后勤保障组（由后勤处、校工组成）

-准备应急物资：急救箱（含止血带、绷带、碘伏、硝酸甘油等）、轮椅、毛毯；

-保障应急车辆：若120无法及时抵达，调用学校备用车辆（需提前检查车况，确保司机24小时待命）；

-清理应急通道：确保救护车、车辆通行无阻碍（如移除路障、疏导校内车辆）。

三、预防与预警机制

（一）日常预防措施

1.健康档案管理：