第1单元第3课《动物保护》核心素养教学设计湘美版新版小学美术三年级下.doc

《动物保护》教学设计

课题

《动物保护》

单元

一单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课教材是第一单元的最后一课，课呈“情感—空间—叙事”螺旋：第一课《珍稀动物》平面版画：解决“它是谁”；第二课《动物的家园》立体泥塑：解决“它住哪”；第三课《地动物保护》综合展演：解决“我们怎么办”。本课是单元“空间维度”的唯一载体，起着“把情感转化为场景”的枢纽作用。

本课在宏观结构（单元链视角）上首先引出问题链：动物可爱→动物无家可归→我能重建家园吗？进而提供方法链：平面表现→立体营造→综合展演，方法链“立体营造”与媒介链“泥塑”交汇点，是单元空间叙事的“唯一实体场景”输出端。

中观结构（课内任务