陕西省安康市汉阴中学教共体2026届九年级上学期期末考试语文试卷.docxVIP

陕西省安康市汉阴中学教共体2025-2026学年九年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共11分。

1.阅读诗文，其实是一次与文人的心灵对话。请根据语境，补充完成下面内容。

(1)“______，殊未屑”

(2)“______，______”

(3)“______，______”

(4)“______，______”

(5)“______/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”

二、综合题：本大题共1小题，共4分。

2.【岁月静好】请解决栏目一《歌声》导语中的语言文字问题。

??????青春如歌，当以激情为弦，奏响生命的强音。在娉婷的年华里，要到达广袤的远方，唯有埋头苦干才能让簇新的梦想破土。同学们，让我们将坚持化作根深帝固的力量，用奋斗灌概青春的沃野，让自己的每一天都过得充实而快乐！

(1)请确认导语中加点字的读音。（只填序号）

①娉婷（A.pīn?B.pīng）?______?

②埋头苦干（A.mái?B.mán）?______

(2)校对导语时发现其中有错别字，请改正。

①根深帝固?______?

②灌概______

三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

3.【领航人生】学校拟开展名著阅读分享活动，栏目四《经典》要刊载祝福语。

下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福语，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。

①祝福语一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安！

②祝福语二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！

备选人物：武松鲁智深吴用

我选择祝福语______（填序号），送祝福的人是______（填人名），理由：______

四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。

4.【歌唱家乡】下面是栏目——《名城》中的一段文字，请完成编辑任务。

①韩城市是中国历史文化名城。②这里有大禹治水的龙门传说，这里是司马迁的故里，有《文史之乡》的美誉。③漫步韩城，可探访司马迁祠，感受_____；驻足党家村，欣赏_____；游走古城老街，品尝_____。④黄河龙门雄浑壮阔，鲤鱼跃龙门的传说激荡人心；大禹庙古松沧桑，诉说着治水圣君的奉献。⑤韩城，一座承载千年文脉的古城，等你来邂逅历史与自然的交响

(1)请提取第①句的主干，写在下面

(2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面

(3)请将下面的短语分别填入第③句的横线处。（只填序号）

A.烟火美食 B.明清古建 C.史圣风骨

五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。

5.阅读下面的材料，完成下列各题。

【材料一】

从作业批改到教学辅助，从课堂布置到教研协同，人工智能正以看得见的速度进入校园。据媒体报道，在重庆巴蜀中学，AI能在短短十分钟内完成一个班级几十份作业的批阅。这并不是个例。在上海、杭州等地，不少学校已引入AI批改、智能教学助手，协助教师备课、诊断学情、制定教学方案，AI教育正在以极快的速度走向常态。

但正因这场变革来得迅速，我们必须保持冷静。AI作为一种技术工具，其效用建立在模板化和结构化的基础上，而教育却始终是一项关于人、关于理解、关于复杂性的工作。AI在处理选择题、填空题等标准化题型方面表现稳定，但面对主观性强的作文、论述题、探究题时，其理解和判断的精确度仍难以与经验丰富的教师相比。

技术更新不可阻挡，在AI工具日益丰富的今天，从搜索答疑、个性化推荐，到作业批改、错题分析，AI已经渗透到教育的各个角落。但在拥抱AI的同时，我们仍要对“教学内容是否被异化”“教师角色是否被消解”等问题保持必要的警觉。真正高质量的教育，永远建立在教师对学生的理解与陪伴之上，也建立在学生自身的好奇心、判断力与独立思考之上。

（摘编自《“用AI十分钟批完全班作业”，带来什么思考？》，2025.12.15《光明日报》）

【材料二】

AI时代，教师会被取代吗？日前，“2025?中国教师发展论坛”闭幕，在“人工智能+教师教育”浪潮中需要什么样的教育者成为讨论的焦点。

教育的本质是一个灵魂唤醒另外一个灵魂，这一点在AI时代更加清晰。AI可以精准回答“是什么”，却无法共情“为什么”。而教师不仅能够共情“为什么”，还能敏锐捕捉到学生在“想什么”，既可以讲解知识要点，也能够感知学生获取新知的喜悦；既可以纠正答题错误，也能够抚慰学生因挫败产生的失落。

AI可以给予“答案”，但无法赋予学生“思考过程”的智慧与“质疑答案”的勇气。教师对学生思维的锻造，应着重于对“提问本能”的唤醒。通过当好思维的“引航员”，多抛出开放性议题，多提没有标准答案的问题，让这些问题如同一颗颗石子投入学生思维的湖面