三年级下册语文_9._海底世界_第2课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

统编版三年级下册语文第9课《海底世界》第2课时学生学习任务单

班级：__姓名：__学号：__评价：__

一、学习目标

1.我能流利、有感情地朗读课文2-6自然段，准确说出课文从哪四个方面介绍海底世界。

2.我能结合具体语句辨析打比方、作比较、列数字三种说明方法，并用规范句式说出这些方法的表达效果。

3.我能借助表达支架设计“海底名片”，用3-5句话清楚介绍一种海底事物的特点，表达对海底世界的喜爱。

4.我能了解海洋的价值，说出1-2条保护海洋的具体做法，树立保护海洋的意识。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：朗读课文2-6自然段，回忆上节课所学内容，写一写海底世界的核心特点是__。

预习任务二

任务要求：思考：你曾经通过科普书、纪录片、海洋馆等渠道了解过哪些海底事物？选一个你最感兴趣的，简单写下它的特点：__。

预习任务三

任务要求：读课文3-4自然段，用“__”画出你觉得写得最有意思的句子，尝试想想它好在哪里。

三、课中探究

探究活动一：梳理科考站点，把握课文结构

活动要求：自由朗读课文2-6自然段，圈画出每个段落的关键句，完成下面的“科考站点分布表”。

课文段落

对应科考站点

核心内容

第2自然段

第3自然段

第4自然段

第5-6自然段

我发现：全文都是围绕“__”这句话来写的。

探究活动二：分组科考解密，赏析说明方法

活动要求：根据小组认领的科考站点，结合AI工具辅助探究，完成对应任务。

####（选做对应站点即可，其余站点可在汇报后补充）

?声音探测站任务：

1.第2自然段中描写了海底的哪些声音？用“○”圈出来。

2.读句子“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”，这句话用了_的说明方法，这样写的好处是：___。

?动物观测站任务：

1.第3自然段写了_、_、_、_这几种动物的活动方式。

2.对比两句话，完成填空：

①梭子鱼游得很快。

②梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

第②句用了__和__的说明方法，这样写的好处是：__。

?植物研究站任务：

1.第4自然段从_和_两个方面写了海底植物的差异。

2.作者把最小的单细胞海藻和最大的海藻放在一起写，用了_的说明方法，突出了_的特点。

?资源勘探站任务：

1.第5-6自然段介绍的海底矿产资源有_、_、_、_、__。

2.查找AI科普卡后，我知道其中_的作用是__，感受到海底_的特点。

探究活动三：创意成果展示，设计海底名片

活动要求：借助AI创作工具，选择你最喜欢的一种海底事物（动物、植物、矿产都可以），设计专属海底名片，完成下面的内容。

我为__设计名片：

它的特点是：__

我用到的说明方法：__

保护它的小倡议：__

探究活动四：感悟海洋价值，畅谈保护想法

活动要求：观看海洋污染公益短片后，想一想：美丽的海底家园正在遭受破坏，我们能为保护海洋做哪些力所能及的事？写下2-3条具体做法。

1.__

2.__

3.__

四、课后达标检测

基础题

1.看拼音写词语。

hǎishēnxùnsùgāngtiěméitàn

（）（）（）（）

2.选择正确的说明方法，将序号填在括号里。

A.打比方B.列数字C.作比较

（1）最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。（）

（2）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米；梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（）（）

（3）海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（）

3.根据课文内容填空。

《海底世界》从__、__、__、__四个方面介绍了海底__、__的特点，表达了作者对海底世界的__之情。

4.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）海底没有一点声音，十分安静。（）

（2）“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”这句话把贝类当成人来写，很生动。（）

（3）海底只有陆地上有的常见矿产资源。（）

提高题

1.读句子，完成练习。

“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”

（1）“窃窃私语”的意思是__，在这里用了__的修辞手法，写出了海底声音的__特点。

（2）展开想象，海底还会有什么声音？仿照句式写一写：有的像__一样__，有的像__一样__。

2.阅读课文第