三年级下册语文_16._胡萝卜先生的长胡子_第2课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

《胡萝卜先生的长胡子》第2课时逐字稿

（时长：40分钟）

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

师：上课！同学们好！

生：老师好！

师：请坐。小朋友们，今天上课前老师先给大家放一段超有趣的小动画，你们可要认真看哦，里面有我们的老朋友呢！（教师播放提前制作的动画短片：画面里戴着圆眼镜的胡萝卜先生摸着长长的胡子往前走，身后闪过放风筝的小男孩、挂着尿布的鸟太太的画面，最后动画定格在胡萝卜先生歪着头笑着问：“我的胡子还会帮到谁呀？”）

师：动画看完啦，谁来说说刚才看到的老朋友是谁呀？

生1：是胡萝卜先生！我们上节课刚学过他的故事！

师：对呀，记性真好！上节课我们跟着胡萝卜先生走了一段路，还学会了一个读故事的超厉害的魔法，大家还记得是什么魔法吗？

生2：我知道！是预测故事的魔法！就是一边读一边猜后面会发生什么！

师：太对了！今天胡萝卜先生听说大家学会了预测魔法，特意给我们发了邀请函，邀请我们进入他的专属「AI故事创编工坊」，请我们当小作家，帮他续写后面的胡子奇遇呢！（教师操作交互白板，调出“AI故事创编工坊”虚拟界面，界面上有“续编小助手”“创意展演台”“预测闯关营”三个彩色模块）

师：大家看，我们今天的创编工坊里还有个小帮手呢！（教师点击“续编小助手”，AI虚拟形象“小创”跳出来，挥着小手）

小创（AI语音）：小朋友们好！我是你们的创编小助手小创！今天我会全程陪着大家写故事，