三年级下册语文_20._灰雀_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《灰雀》第1课时说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册第20课《灰雀》的第1课时，主题为“初识灰雀，梳理故事脉络”。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《灰雀》是三年级下册第八单元的第二篇精读课文，单元语文要素为“了解课文主要内容，感受人物美好品质”，习作要求是“学习写一件简单的事”。课文讲述了列宁在公园寻找失踪灰雀时与男孩交谈，最终男孩主动放回灰雀的温暖故事，语言平实却兼具语言训练价值与育人价值。

从知识序列来看，本课承接三年级上册“带着问题默读”“预测故事情节”、本册第二单元“读句子想画面”、第六单元“借助关键语句理解段落”的训练要求，是对已有阅读方法的综合运用，同时为后续《手术台就是阵地》的人物品质分析、单元习作“写一件事”提供方法示范，具有承上启下的作用。作为第1课时，本课承担着开篇引入、激发兴趣的功能，要为第二课时品读对话、体会人物尊重与诚实的美好品质做好知识与情感铺垫。

二、说学情：关注学情，因材施教

三年级下册学生已认识2000个左右常用汉字，具备借助拼音独立识字的能力，掌握了形近字、形声字辨析的基本方法，能独立朗读通顺短文，初步接触过概括课文内容的方法。

认知上，学生正处于具象思维向抽象思维过渡阶段，对情境化、游戏化的学习活动兴趣浓厚，但逻辑梳理能力、深层情感体悟能力还较为薄弱。

学习困难主要有三点：一是“胸、脯、婉”等易读错字，“雀、