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2025-2026学年度第二学期学校班主任工作例会校长讲话：聚焦立德树人根本任务提升班主任队伍专业素养

尊敬的各位班主任、各位同仁：

大家下午好！

春回大地，万象更新；凝心聚力，共启新程。今天，我们召开2025-2026学年度第二学期班主任工作例会，既是对新学期班主任工作的全面部署，也是对全体班主任辛勤付出的肯定与勉励。班主任是学校德育工作的核心力量，是班级管理的组织者、引导者，是学生健康成长的引路人，更是落实立德树人根本任务的关键抓手。新学期，新使命，新征程，希望全体班主任以此次例会为契机，进一步统一思想、明确方向、压实责任，聚焦立德树人根本任务，不断提升自身专业素养，扎实做好班级管理各项工作，推动我校德育工作再上新台阶。首先，我谨代表学校领导班子，向一直以来默默耕耘、无私奉献、履职尽责的全体班主任，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！

回顾上一学期，全体班主任始终坚守育人初心，牢记责任使命，扎根班级、深耕德育，在班级管理、学生教育、家校协同等方面付出了大量心血，取得了显著成效。各位班主任精心营造良好的班级氛围，培育优良班风学风，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯；用心关注每一位学生的身心健康，耐心开展谈心谈话，及时化解学生的思想困惑和成长烦恼，用爱心、耐心和责任心呵护学生成长；积极搭建家校沟通桥梁，主动与家长沟通交流，凝聚家校育人合力，为学生的健康成长保驾护航。正是因为有了各位班主任的辛勤付出，我校学生的行为习惯持续改善，班风学风不断优化，德育工作成效显著，为学校教育教学高质量发展奠定了坚实基础。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前班主任工作还面临着一些新情况、新问题，班主任队伍建设也存在一些不足：部分班主任的专业素养和管理能力有待进一步提升，面对新时代学生的特点和需求，教育方法不够灵活、创新意识不足；个别班主任对德育工作的重视程度不够，重管理、轻教育，重成绩、轻素养，未能充分落实立德树人根本任务；家校协同育人的实效性还需加强，部分班主任与家长的沟通不够深入、不够高效，未能形成强大的育人合力；还有少数班主任工作作风不够扎实，存在敷衍了事、被动应付的现象。这些问题，我们必须高度重视，在新学期的工作中切实加以解决，不断提升班主任工作质量和水平。

新学期，学校将始终把立德树人作为根本任务，把班主任队伍建设作为德育工作的重中之重，聚焦班主任专业素养提升，推动班主任工作规范化、精细化、科学化开展。下面，我就新学期班主任工作，讲四点意见，请大家认真领会、严格落实。

第一，提高思想站位，坚守立德树人初心。立德树人是教育的根本任务，也是班主任工作的核心使命。全体班主任要切实提高思想站位，深刻认识班主任工作的重要意义，始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把德育工作贯穿于班级管理的全过程、各方面。要坚持以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，不仅要抓好学生的学习成绩，更要注重培养学生的思想品德、行为习惯、责任意识和家国情怀，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二，强化专业学习，提升班级管理能力。班主任的专业素养，直接决定着班级管理的质量和水平。新学期，学校将加大班主任培训力度，通过专题讲座、经验交流、案例分析、外出学习等多种形式，为班主任搭建学习提升的平台。希望全体班主任主动树立终身学习的理念，积极参与各类培训和学习活动，认真学习先进的班级管理理念、教育方法和德育知识，不断拓宽知识面、提升专业能力。要注重总结工作经验，反思工作中的不足，积极探索适合自身班级特点的管理模式和教育方法，不断提高班级管理的针对性和实效性，努力成为一名专业过硬、能力突出的优秀班主任。

第三，抓实常规管理，筑牢德育工作根基。常规管理是班主任工作的基础，也是落实立德树人根本任务的重要抓手。全体班主任要立足班级实际，细化班级管理措施，抓实班级常规管理工作。要严格落实班级考勤、卫生、纪律等管理制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯；要加强班级文化建设，精心打造富有特色的班级文化，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力；要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，及时发现和疏导学生的心理问题，呵护学生心理健康；要加强对特殊学生的关爱和帮扶，建立健全特殊学生帮扶机制，用爱心和温暖帮助特殊学生健康成长。

第四，深化家校协同，凝聚育人强大合力。家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生的第一任老师，家校协同是做好班主任工作的重要保障。全体班主任要高度重视家校沟通工作，主动加强与家长的沟通交流，定期召开家长会、家访、电话沟通、微信沟通等多种形式，及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现和成长变化，了解学生的家庭情况和成长环境，倾听家长的意见和建议。要积极引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法，鼓励家长主动参与学