新北师大版初中数学七年级下册《4.1认识三角形第1课时》教学课件.pptxVIP

第四章三角形第一节认识三角形（第1课时）

1.正确识别和表示三角形;2.能对三角形进行分类;3.能证明并应用三角形的内角和等于180°（重、难点）学习目标

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讲授新课三角形的概念一什么是三角形?定义：由的三条线段相接所组成的图形叫作三角形.不在同一条直线上首尾顺次

请问以下属于三角形的是：（填序号）

abc基本要素：三角形的顶点：顶点A、B、C；三角形的边：边AB、BC、CA；或a、b、c；三角形的内角：∠A、∠B、∠C.

BAC△ABC三个内角的和是多少?

目标2验证三角形内角和是180°探究活动活动任务评价标准1.给出明确的验证方案，并说明理由.2.条理清晰,语言流畅.A级能验证结论,并说明理由.B级合作探究二小组合作,撕下一个角,拼图验证三角形三个内角的和等于180°,并说明理由.

三角形三个内角的和等于180?.

巩固训练21.在△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,则∠C=（）.A.100°B.80°C.60°D.40°B自评标准答案正确、理由充分、说理清晰+3分答案正确、理由充分+2分答案正确+1分

2.在△ABC中,若∠A=120°,∠B=2∠C,则∠C=____.20°自评标准答案正确、理由充分、说理清晰+3分答案正确、理由充分+2分答案正确+1分ACB

三角形的分类目标3探究活动游戏规则评价标准一个学生拿一个三角形,露出一个角,遮住其余两个角,另一个学生说出被遮住的两个内角可能是什么角,试着说明理由.1.能快速准确说出被遮住的角是什么角，并说明理由.2.条理清晰，语言流畅.A级能说出被遮住的是什么角.B级合作探究三

锐角三角形三个内角都是锐角直角三角形有一个内角是直角钝角三角形有一个内角是钝角我们可以按三角形内角的大小把三角形分为三类:

把直角所对的边称为直角三角形的斜边,直角边直角边斜边ABC直角三角形的两个锐角互余.1.“直角三角形ABC”常用符号“__________”来表示.夹直角的两条边称为直角边.2.直角三角形的两个锐角之间有什么关系？Rt△ABC

邀请两位同学来参加趣味运动会.巩固训练3自评标准答案正确、理由充分、说理清晰+3分答案正确、理由充分+2分答案正确+1分

2.如图,AB、CD相交于点O,AC⊥CD于点C,若∠BOD=30°,则∠A=_____.60°自评标准答案正确、理由充分、说理清晰+3分答案正确、理由充分+2分答案正确+1分

课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获?

课堂小结

巩固检测1.一个三角形的三个内角的度数之比为1∶2∶3,这个三角形一定是三角形.2.如图,在△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,DE∥BC,则∠AED的度数是（）.A.50°B.60°C.70°D.80°3.如图，一艘轮船按箭头所示方向行驶，C处有一灯塔，（1）当轮船从A点行驶到B点时，∠ACB的度数是多少？（2）轮船行驶到哪一点时距离灯塔最近？将此点记为D点.（3）当轮船行驶到距离灯塔最近点时,∠ACD的度数是多少？EADCB┐D直角D∠ACB=40∠ACD=60.

自评等级标准：总结评价得分等级15分-27分A级5分-14分B级其它C级

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看