《创作故事长卷》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册.docxVIP

《创作故事长卷》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册

学情分析

三年级学生已具备基础的线条造型、色彩搭配能力，对神话故事、奇幻形象充满好奇心，前期通过单元学习初步了解《山海经》里的奇珍异兽、神话典故，能简单描述怪兽外形与故事场景。但学生对长卷构图、画面叙事逻辑、场景衔接的把控能力较弱，缺乏连贯创作的思维，动手实践中容易出现画面零散、主次不分的问题，需要依托教材图文引导，逐步建立叙事性绘画的创作思路。

核心素养教学目标

审美感知：感知《山海经》故事长卷的叙事美、构图美、造型美，了解传统长卷绘画的布局特点，辨别神话场景与怪兽形象的搭配逻辑。

艺术表现：运用线条勾勒、色彩渲染、场景构图等技法，按照叙事顺序绘制《山海经》故事长卷，掌握长卷分段构图、画面衔接的基本方法。

创意实践：结合《山海经》经典故事展开想象，设计连贯的故事情节与奇幻画面，打造富有个性的故事长卷，提升叙事绘画与创新表达能力。

文化理解：感受中华传统神话《山海经》的艺术魅力，了解传统长卷这一绘画形式，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

教学重难点

教学重点：了解故事长卷的叙事构图方法，结合《山海经》故事设计画面情节，用美术技法表现怪兽形象与故事场景。

教学难点：把控长卷的叙事节奏与画面衔接，让故事情节连贯完整，合理搭配形象、场景与色彩，突出长卷的叙事性与美感。

教学过程

情境导入，唤醒旧知

师：