《传统纹样》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册.docxVIP

《传统纹样》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册

教学背景

本节课是辽海版小学美术三年级下册第五单元《民俗文化》的第二课，承接上一课《寻找“吉祥”》的吉祥文化内涵，聚焦传统纹样这一民俗文化载体，贴合新教材“传承文化、注重实践”的核心理念。三年级学生已掌握吉祥符号的基本表现方法，对传统纹样有初步接触（如衣物、瓷器上的花纹），但对传统纹样的分类、特点、文化内涵及美术表现方法了解不深入。本节课通过引导学生观察教材中的传统纹样，探究其造型特点和寓意，学习传统纹样的绘画方法，衔接上一课的吉祥文化，为下一课端午民俗的学习奠定基础，培养学生对中华传统纹样的审美能力和传承意识。

核心素养教学目标

审美感知：感知传统纹样的对称美、韵律美、寓意美，识别常见的传统纹样（几何纹样、植物纹样、动物纹样），理解传统纹样与民俗文化、生活的关联，丰富审美体验。

艺术表现：能准确把握传统纹样的造型特点，运用线条、色彩，绘制简单的传统纹样，学会用美术语言表现传统纹样的美感，提升造型表现能力和装饰能力。

创意实践：主动参与传统纹样的探究活动，能通过小组合作分析传统纹样的特点，尝试在传统纹样的基础上融入简单创意，培养探究能力和创意表达能力。

文化理解：了解传统纹样的起源和文化内涵，知道不同传统纹样的吉祥寓意，认识传统纹样在民俗生活中的应用，传承中华优秀传统纹样文化，增强文化自信。

教学重难点

教