第14课 我们共同的梦想（教学设计）2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

第14课我们共同的梦想

学情分析：

二年级学生在第13课中已明确自己的个人梦想，对“梦想”有了初步认知，但对

“中国梦”的内涵理解较为模糊，不清楚个人梦想与国家梦想的关联，缺乏爱国情怀

和集体意识。他们乐于倾听榜样故事、参与互动分享，喜欢直观、生动的教学形式，

本节课将通过榜样引领、案例展示、实践分享等方式，引导学生了解中国梦的内涵，

明白个人梦想与中国梦的紧密联系，树立“为祖国、为人民”的追梦理念，贴合学生

的认知特点和成长需求。

核心素养教学目标：

政治认同：理解中国梦的深刻内涵，认识国家富强、民族振兴、人民幸福的统一性，

增强对中国特色社会主义的信念，自觉将个人发展融入国家发展大局。

道德修养：感受袁隆平、钱学森等榜样的奉献精神，内化无私奉献、爱岗敬业的道

德品质，形成正确的价值观，提升个人道德境界与修养水平。

法治观念：在追梦过程中认识法治对国家发展的保障作用，理解个人梦想的实现需

在法治轨道上进行，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

健全人格：通过榜样故事培养坚韧不拔的意志品质，学会正确看待个人梦想与集体

梦想的关系，形成积极乐观、勇于担当的健全人格。

责任意识：明确个人梦想与祖国发展、人民幸福的紧密联系，树立为实现中国梦贡

献力量的责任担当，将爱国情怀转化为努力学习、锤炼品质的实际行动。

教学重难点：

重点：了解中国梦的内涵，知道个人梦想与中国梦的关联，熟悉袁隆平、钱学

森等榜样的追梦故事，明白追梦需要坚持不懈、无私奉献。

难点：能将个人梦想与中国梦紧密结合，树立为祖国、为人民追梦的理念，愿

意用实际行动践行梦想，培养爱国情怀和集体意识。

教学准备：

1.教具：PPT课件（包含讲义中的梦想案例、榜样故事、中国天眼/航天相关图

片、诗歌音频）、“新时代追梦人”荣誉卡片、梦想分享卡、袁隆平/钱学森榜样故事

短视频、中国梦主题儿歌。

2.学具：学生自备笔记本、彩笔（用于完善追梦计划、绘制梦想与中国梦的关

联）。

3.其他：提前布置学生回顾自己的个人梦想，思考“我的梦想能为祖国做什么”；

准备梦想分享会道具、中国天眼、航天相关短视频。

教学过程

一、导入新课，唤醒认知（5分钟

1.儿歌导入：播放中国梦主题儿歌，结合PPT展示中国天眼、航天员飞天、袁

隆平在田间劳作的图片，师：“同学们，上节课我们找到了自己的小梦想，今天我们

要认识一个更伟大的梦想——我们共同的中国梦。农民伯伯、军人叔叔、科学家们

的梦想，都和这个共同的梦想紧紧相连。今天我们就一起来学习第14课——我们共

同的梦想，一起读懂中国梦，让我们的小梦想插上翅膀，飞向更遥远的未来。”（板

书课题）

2.互动回顾：“同学们，还记得上节课你制定的梦想吗？谁愿意简单分享一下，

你的梦想是什么？”邀请2-3名学生发言，回顾个人梦想，自然过渡到“个人梦想与

共同梦想的关联”，引出本节课核心内容。

设计意图：用儿歌和直观图片创设庄重又温馨的课堂氛围，贴合二年级学生的

认知特点，快速唤醒学生对梦想的已有认知；通过回顾个人梦想，自然衔接本节课

“共同梦想”的核心，激发学生探索中国梦、关联个人梦想的积极性。

二、探究新知，分层体验（25分钟

（一）美好中国梦——读懂共同梦想的内涵（7分钟

1.不同群体的梦想分享：结合PPT课件，讲解讲义中不同群体的梦想，引导学

生感知梦想与国家的关联：

（1）人们的幸福梦：梦想生活更幸福、小区环境美、出行便利，期盼国家富

强、安居乐业；

（2）军人的守护梦：守护祖国边疆、保卫大家安全，希望国泰民安、家家平

安；

（3）学生的成长梦：安心学习、快乐成长，相信祖国越强大，未来越美好。

2.解读中国梦内涵：播放《我们的中国心》诗歌音频，结合PPT讲解：“‘你的

梦，我的梦，筑起中国梦’，我们每个人的小梦想汇聚起来，就构成了共同的中国梦，

它的内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福，是所有中国人的共同期盼。”

3.案例感知：播放中国天眼、中国航天相关短视频，讲解讲义中“中国天眼的探

索”“中国航天的飞天梦”，引导学生明白：这些成就承载着中国人的梦想，是国家强

大的体现，也是中国梦的一部分，激发学生的民族自豪感。

4.小结：中国梦是我们共同的梦想，它藏在每个人的心愿里，藏在国家的发展

中，需要我们每个人一起努力去实现