4.致敬劳动者 第2课时 教案 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

致敬劳动者（第2课时）教学教案

课题名称

《致敬劳动者》——每一个汗水都值得尊重

教学目标

1.政治认同：通过了解不同职业对社会的贡献，认识到劳动者是国家建设的中坚力量，

为祖国各行各业的辛勤劳动者感到自豪，践行社会主义核心价值观中的“文明、和谐、

友善”。

2.道德修养：养成尊重劳动、尊重他人的优良品德；理解“职业没有高低贵贱之分”的

道理；学会感恩，培养珍惜劳动成果的意识。

3.法治观念：认识到遵守公共场所规则（如图书馆、食堂秩序）是对他人劳动权利的

尊重；形成维护公共秩序和公共卫生的法治意识。

4.健全人格：树立正确的自我认知，学会在社会交往中平等对待每一位劳动者；培养

同理心，学会管理自己的行为以减少他人的负担。

5.责任意识：增强对社会和集体的责任感；通过参与具体的助人活动和文明实践（如

包裹碎玻璃、不乱涂乱画），树立环保与安全意识。

教学重难点

•教学重点：理解劳动没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是体力劳动都在为社会

做贡献。

•教学难点：将“尊重劳动者”的认知转化为生活中的具体行动，如珍惜食物、遵守规

则、言语礼貌等。

教学设计

本课旨在引导学生发现身边的“魔法师”——劳动者，通过职业大观园、观点碰撞、

场景模拟等环节，让学生深刻体会劳动的价值，学会用实际行动表达对他人的敬

意。

教学意图

通过生动的视觉案例和互动闯关，将抽象的“尊重”具体化为学生可感、可知的行

为准则，引导学生从“心动”走向“行动”。

教学准备

•教师准备：多媒体PPT课件、闯关金币贴纸、录制好的环卫工人或厨师工作短视频

（可选）。

•学生准备：搜集父母职业的关键词、准备几张便签纸。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师引导：小朋友们，你们相信世界上有魔法吗？其实我们身边就住着许多“魔

法师”。大家看大屏幕：

1.当我们生病难受时，找谁能变回健康？（医生）

2.当我们要住进坚固漂亮的房子时，找谁来建造？（建筑工人）

3.当家里突然停电变漆黑时，找谁能找回光明？（电工）

学生活动：观察PPT中的插图，抢答对应的职业名称。

核心归纳：这些生活中的“魔法师”，他们都有一个共同的名字——劳动者。正

是因为他们的辛勤付出，我们的生活才如此便利。今天我们就一起走进他们的世

界，向他们致敬！（板书课题：致敬劳动者）

二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：职业大观园——分工不同，缺一不可

•教师引导：在这个地球村里，劳动分工各不相同。除了刚才说到的，大家看，还有

头戴警帽的警察、手拿麦穗的农民、在电脑前敲代码的程序员、手持灭火器的消防

员……现在请大家开展一个小互动。

•学生活动：“快速说一说”：请同学们快速说出你爸爸妈妈的职业是什么？他们每天

都在忙些什么？

•核心归纳：职业虽有不同，但每一种职业都是社会运行不可或缺的一部分。

活动二：观点碰撞——职业有高低贵贱吗？

•教师引导：大家看这幅图，天平的一端是装着文件的公文包（代表白领/管理层），

另一端是一把扫帚（代表保洁员）。提问：“如果城市里没有了清洁工，圆圆的爸

爸还能坐在干净的办公室里办公吗？”

•学生活动：分组讨论：假如城市缺失了某一职业（如厨师、环卫工、快递员），生

活会变成什么样？

•核心归纳（PPT要点）：劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。无论

是脑力劳动还是体力劳动，都是在为社会做贡献。我们应平等对待每一位劳动者。

活动三：珍惜劳动成果=尊重劳动者

•教师引导：尊重不仅仅是口头上的，它藏在我们的行为里。我们要明白：劳动成果

是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着心血。

•场景探究：

1.在教室：老师备课很辛苦，我们认真听讲就是尊重。

2.在图书馆：看完书放回原位，是对图书管理员劳动的尊重。

3.在餐厅：厨师每天翻锅上千次，我们做到“粒粒皆辛苦”，不浪费粮食，就是