3.一切靠劳动 第2课时 教案 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

劳动创造美好生活

课题名称：一切靠劳动——劳动创造美好生活

教学目标：

1.政治认同：通过了解中国自主研制的C919大型客机等伟大成就，增强学生的民族

自豪感，认同“劳动最光荣”的价值观。

2.道德修养：引导学生尊重农民、牧民、工人和电力工人等各行各业的劳动者，养成

尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品德。

3.法治观念：认识到社会公共秩序与服务的维持离不开劳动者的奉献（如电力供

应），初步形成遵守公共秩序、爱护公共设施的意识。

4.健全人格：树立积极的学习和劳动态度，通过亲自参与整理衣柜等家务劳动，体验

劳动的快乐，学会自我管理与情绪调节。

5.责任意识：明确“人有两件宝，双手和大脑”，建立对自己负责、对家庭负责的意识，

主动承担力所能及的家务劳动。

教学重难点：

•教学重点：理解“劳动创造美好生活”的深刻内涵，认识到身边的各种物品和生活便

利都是劳动成果。

•教学难点：激发学生对劳动者的感恩之情，并将“爱劳动”的意识转化为日常生活

主动承担家务的习惯。

教学设计：

本课采用“观察—探究—实践”的教学模式。通过“生活观察家”的角色扮演，引导

学生从家庭生活出发寻找劳动成果，再延伸至各行各业的辛勤付出。最后通过实

操演练（叠衣服），将认知转化为行动。

教学意图：

通过生动的图片对比和生活化的场景模拟，让学生直观感受劳动的价值。设计“假

如世界停止劳动”的反思环节，旨在让学生深刻体会劳动者不可或缺的重要性，

从而发自内心地尊重劳动。

教学准备：

•教师准备：多媒体PPT课件、模拟放大镜、一件秋冬厚衣服、教学任务卡。

•学生准备：准备一件薄上衣用于课堂练习、小小劳动心得卡。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.开场白：“大家好，我是今天的‘金牌讲师’！欢迎各位来到我们的‘生活观察室’。在

开始今天的旅程前，请大家闭上眼睛想一想：你觉得生活中最美好的画面是什

么？”

2.视觉展示：展示PPT中画笔绘出的彩虹图，涵盖食物、衣服和房屋。

3.教师引导：人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤

纷的世界。今天，我们就来一起探究《劳动创造美好生活》。

二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：寻找家里的“劳动成果”

•教师引导：请大家化身“小小侦探”，拿出我们神奇的“放大镜”，看看家里的客厅、

厨房，找出那些劳动成果。

•学生活动：

o观察PPT中的室内图，指出沙发、电视、空调、餐桌等物品。

o讨论：这些物品是从哪里来的？是由哪些劳动者创造出来的？

•深度延伸（饮食篇）：

o展示肉、禽、蛋、奶图片：这些离不开养殖专业户的精心照料。

o展示金黄的油菜花田：炒菜时香喷喷的食用油，是农户种植油菜换来的。

•核心归纳：我们的衣食住行，每一件物品背后都凝聚着劳动者的汗水。

活动二：巧手与智慧的结晶

•教师引导：劳动不仅是体力活，更是智慧的体现。展示工人制作手工艺品（茶壶）

的图片。

•学生活动：

o观察与思考：观察工人在车间制作手工茶壶时专注的眼神，感受“指尖上的

艺术”。

o集体分享：从小小铅笔到巨大的飞机，都是工人们制造的奇迹。

•骄傲时刻：展示中国自主研制的C919大型客机总装下线图。

o提问：“这是我们中国自己造的大飞机！你感到自豪吗？”

•特别致敬：展示电力工人在冰山抢修设备的图片。

o提问：“在风雪中，是谁爬得那么高？是勇敢的电力叔叔，他们点亮了万家

灯火。”

•核心归纳：无论是日常用品还是大国重器，都是劳动者辛勤劳动和聪明才智的结晶。

活动三：假如世界停止劳动……

•问题模拟：如果没有了这些劳动，我们的生活会怎样？（展示黑白色调的枯竭城市

图）

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