1.我们的生活越来越幸福 第1课时 教案 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

我们的生活越来越幸福（第1课时）

课题名称

《我们的生活越来越幸福》第1课时：衣食住行的变化

教学目标

1.政治认同：认识到国家粮食生产连年丰收，谷物、肉类等产量稳居世界第一，为国

家的强大和农业的发展感到自豪。

2.道德修养：养成珍惜粮食、拒绝浪费的良好品德，积极践行“光盘行动”；理解旧衣

服处理中的爱心与环保价值。

3.法治观念：认识到在不同公共场合（如音乐会、毕业典礼）应当遵守的行为规范，

包括穿着得体。

4.健全人格：树立积极健康的生活态度，学会科学搭配饮食，追求美与舒适的生活质

量。

5.责任意识：树立环保意识，通过妥善处理旧衣服参与助人或资源循环活动；承担起

作为社会一员节约资源的责任。

教学重难点

•教学重点：了解从过去到现在，人们在“衣、食、住”方面发生的巨大变化，感受生

活质量的提升。

•教学难点：理解生活水平提高背后的原因是国家的强大和农业的发展，并将感恩之

心转化为“光盘行动”等实际行动。

教学设计

本课通过新朋友“乐乐”的视角，带领学生观察衣柜、菜篮子、家和社区的变化。

通过对比、游戏和讨论，引导学生从细微处发现幸福，理解幸福源于国家的进步。

教学意图

通过生活化场景的代入，让小学生在具体的案例对比中直观感受时代变迁，激发

其爱国情感和节约意识，实现从认知到行动的转化。

教学准备

•教师准备：PPT课件（包含对比图片、互动连线环节）、家乡美食图片、旧衣物回

收科普视频片段。

•学生准备：课前观察家里的衣柜、菜篮子，并向长辈询问他们小时候的居住环境；

准备画笔和纸。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师引导：

1.展示PPT首页，出现活泼的卡通形象“乐乐”。

2.教师亲切地打招呼：“同学们，今天我们要迎来一位新朋友——乐乐。乐乐问了大家

一个很有意思的问题：你们觉得幸福是什么颜色的？”

3.邀请2-3名学生分享。

4.引出课题：乐乐觉得幸福藏在我们的‘衣食住行’里。今天，就让乐乐带大家去看看他

眼中幸福生活的色彩吧！

二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：衣柜大揭秘——从“穿得暖”到“穿得美”

•问题导入：乐乐发现奶奶总说他现在的衣柜“塞都塞不下了”，奶奶小时候是怎么穿

衣的呢？

•教师引导：

o展示“以前vs现在”衣柜对比图。以前的衣服颜色单一、款式少（一个破旧

皮箱）；现在的衣服款式多样、功能齐全（整洁的大衣柜）。

o提问：现在的衣服除了数量变多，还有什么不同？（引导学生说出：风格多

元、追求美和舒适）。

•学生活动：

1.互动思考：场景一——出席表哥婚礼，你会选哪件衣服？（红火喜庆）。场

景二——周末去郊游，如果穿皮鞋爬山会怎么样？（不舒服、不方便）。

2.我是小小搭配师（连线游戏）：

▪听音乐会时，穿______的衣服；

▪参加毕业典礼时，穿______的衣服；

▪运动时，穿______的衣服。

•核心归纳：服装的变化不仅是数量的增加，更是对美和舒适的追求。我们要学会在

不同场合穿合适的衣服。

•思考延伸：衣服变多了，旧衣服该怎么处理呢？（引导学生提出：捐赠、回收等环

保方式）。

活动二：菜篮子的变化——从“吃得饱”到“吃得好”

•探究问题：乐乐跟妈妈去超市，发现东西多得数不清，这是为什么呢？

•教师引导：

o展示超市货架和数据：我国粮食生产连年丰收，谷物、肉类、禽蛋等产量稳

居世界第一。

o对比图片：以前是一碗稀疏的红薯稀饭（吃得饱），现在是荤素搭配、营养

均衡的家常菜（吃得好）。

•学生活动：

3.小小交流会：你家的餐桌