9.学会倾听 第1课时 教案 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

第9课学会倾听（第1课时）

教学目标

1.政治认同：通过学习倾听的礼仪，引导学生在集体生活中践行友善、和谐的社会主

义核心价值观，通过倾听他人，感受人与人之间文明交往的美好。

2.道德修养：养成尊重他人、虚心好学的优良品德；理解在交往中“听”与“说”同样重

要，培养对他人的尊重意识。

3.法治观念：认识到在课堂和公共场所“不插嘴”、“认真听”是基本的公共秩序规则，

形成遵守交流规则的意识。

4.健全人格：通过倾听他人获取知识和经验（如辩论经验、新技能等），树立积极的

学习态度；通过换位思考，学会管理社交情绪，提升与人相处的能力。

5.责任意识：意识到作为一名倾听者在交流中的责任，通过认真倾听承担起对他人的

支持与关注。

教学重难点

•教学重点：理解倾听的含义（用耳朵听、用心听），掌握倾听的基本礼仪和方法（眼

睛看、耳朵竖、不插嘴）。

•教学难点：感悟倾听对个人成长的意义（获取新技能、赢得尊重），并能在实际生

活中真正做到换位思考，尊重说话者。

教学设计

教学意图：本课旨在让学生意识到倾听不仅是获取信息的途径，更是尊重他人的

表现。通过情境模拟、案例辨析和儿歌诵读，将抽象的“倾听”转化为可感、可行

的具体行为准则。

教学准备

•教师准备：多媒体课件（PPT）、“倾听小标兵”评价贴纸、儿歌音频或视频。

•学生准备：回忆一个自己通过听别人说话学会的小技能。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.游戏：猜猜我是谁

o教师请一位同学背对大家，另外几位同学分别用不同的声音说一句话（如“你

好，猜猜我是谁？”），请背对的同学辨别。

2.教师引导：

o刚才那位同学能猜出来，是因为他非常专注地在用耳朵“听”。在生活中，我

们不仅要学会“说”，更要学会“听”。

3.引出课题：

o展示PPT封面（小男孩听鸟鸣），今天我们就来一起学习《第9课学会倾

听》。

二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：寻找“倾听的秘密武器”

•问题提出：在与人交往中，我们除了嘴巴要说，身体还有哪些部位参与了“听”？

•教师引导：

o展示PPT“找找原因”图示（耳朵、眼睛、嘴巴）。

o引导学生思考：如果只带耳朵去听，而眼睛到处乱看，或者嘴巴不停地插话，

对方会有什么感受？

•学生活动：

o观察图片并讨论：为什么图中的眼睛要“看”，嘴巴要“贴上胶带”？

•核心归纳：

o倾听的秘密武器：用耳朵去“听”，更要用心去“听”。倾听包括：眼睛亮亮看

这里，耳朵竖起听仔细，用心感受不插嘴。

活动二：分享“倾听的宝藏”

•活动名称：我也来分享

•教师引导：

o展示PPT“辩论会上的发现”：倾听能让我们学习到别人的好方法。

o提问：除了听老师讲课，你还通过倾听学会了什么新技能？

•学生活动：

o小组分享。学生参考PPT中的图标（绘画、折纸、跳绳、搭积木），谈谈自

己通过听别人的指导或建议学会了什么。

•核心归纳：

o倾听是成长的阶梯，能帮我们收获新知识，提升新技能。

活动三：谁是“倾听小标兵”？

•活动名称：案例分析与角色扮演

•教师引导：

o展示PPT中的三个场景图：

1.同学在说话，小男孩在玩尺子（错误）。

2.同学在说话，小女孩在发呆（错误）。

3.同学在说话，小男孩微笑、点头并注视对方（正确）。

•学生活动：

o学生判断对错，并说明理由。

o现场演练：同桌两人