基于元认知理论的高中生物学迷思概念探查与转变研究.pdfVIP

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签字日期：2025年6月6日签字日期：2025年6月6日

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、生物学迷思概念的转变可为学科知识体系的构建奠定基础1

二、学生生物学核心素养的培育需要教师及时转变学生的迷思概念1

三、元认知具有帮助学生发现认知歪曲、改变顽固思维的作用2

第二节研究目的与意义2

一、研究目的2

二、研究意义3

第三节研究问题与内容3

一、研究问题3

二、研究内容3

第四节研究方法与思路4

一、研究方法4

二、研究思路5

第二章研究综述7

第一节概念界定7

一、概念7

二、科学概念7

三、迷思概念7

四、概念转变8

五、元认知8

山东师范大学硕士学位论文

第二节理论基础8

一、概念转变理论8

二、元认知理论9

三、建构主义学习理论10

四、皮亚杰的认知发展理论10

第三节研究现状与综述11

一、迷思概念与概念转变研究现状11

二、元认知研究现状15

三、元认知理论与迷思概念结合研究现状18

四、研究述评18

第三章教学现状与学生迷思概念调查研究20

第一节教师概念转变教学现状调查20

一、调查对象20

二、调查维度21

三、调查结果22

四、调查小结31

第二节学生概念学习现状调查31

一、调查对象31

二、调查维度32

三、调查结果32

四、调查小结40

第三节学生元认知水平调查41

一、调查对象41

二、调查工具及维度41

三、信效度分析42

山东师范大学硕士学位论文

四、调查结果分析42