人教版道德与法治二年级下册第12课《见贤要思齐》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治二年级下册教学设计

第12课《见贤要思齐》第1课时

课题

见贤要思齐

单元

传统美德我弘扬

课时

2

教材分析

本课是部编版小学道德与法治二年级下册“传统美德我弘扬”单元的收尾课程，承接勤劳、节俭、诚信、自强等美德学习，聚焦“见贤思齐”这一核心美德。教材以经典典故、身边榜样为载体，从“见贤思齐的含义”“榜样的类型”“学习榜样的意义”展开，引导学生发现他人优点、主动向优秀看齐，是培养学生欣赏他人、积极向上品格的重要课节，体现传统美德传承的连贯性和实践性。

学情分析

二年级学生已具备基本的是非判断能力，能感知身边人的优点，但缺乏主动“向榜样学习”的意识，部分学生存在嫉妒他人优秀、忽视他人长处的现象，对“见贤思齐”的传统内涵理解较浅。学生适合通过故事、视频、互动分享等具象化形式，激发崇尚优秀的情感，建立主动学习榜样的意识。

核心素养目标

政治认同：认同见贤思齐是中华传统美德，感知其对个人成长和社会进步的意义。

道德修养：体会向榜样学习的价值，激发崇尚优秀、见贤思齐的积极情感。

法治观念：树立向优秀看齐的行为准则，强化主动学习榜样的规则意识。

健全人格：培养发现他人优点的能力，提升欣赏他人、积极向上的品格。

责任意识：树立向榜样学习的意识，愿意以优秀人物为标杆完善自我。

教学重点

理解见贤思齐的含义，能发现身边的榜样并知道榜样的优秀品质。

教学难点

初步体会见贤思齐的重要性，建立主动向优秀人物和身边榜样学习的意识。

教学准备

课件、《“见贤思齐”的小故事》，《“见贤思齐”的含义》，《孔子拜师》，《身边的榜样》视频素材等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，今天我们要学习一个新的成语，叫做——“见贤思齐”。大家猜猜看，“见贤思齐”可能是什么意思呢？它的意思是，看到品德高尚、有才能的人，就想着要向他学习，和他看齐。这是一种非常好的学习态度。

认真倾听讲解，明确成语含义，产生学习兴趣。

从核心成语切入，结合学生已有认知解读，降低理解难度，自然引出学习主题，激发探究欲。

讲授新课

见贤思齐常进步

孔子说的“见贤思齐”，意思是见到有道德有才能的人，要向他看齐。

孔子告诉我们，看到比自己优秀的人，不要嫉妒，也不要自卑，而是要把他当成自己的榜样，努力向他学习，这样我们才能不断进步。

观看视频：“见贤思齐”的含义。

孔子是一位非常有学问的人，但他仍然虚心向比他更有学问的老子学习。这说明，真正了不起的人，都懂得“见贤思齐”的道理，都非常善于向别人学习。

观看视频：孔子拜师。

孔子通过向老子学习，知识变得更加渊博，最终成为了一位伟大的思想家和教育家。这个故事告诉我们，只有保持谦虚的态度，善于向身边的榜样学习，我们才能不断进步，变得更加优秀。

古往今来，见贤思齐的故事数不胜数，你还知道哪些呢？

观看视频：“见贤思齐”的小故事。

寻找身边的榜样

在生活中，哪些人可以成为我们的榜样呢？

优秀班级有很多值得我们学习的地方，比如团结友爱、遵守纪律、积极向上等。把优秀班级作为榜样，我们班也可以变得更优秀。

榜样不一定是大人物，也可以是我们身边的人。比如我们的爸爸妈妈、老师、同学，甚至是我们的哥哥姐姐。只要他们身上有值得我们学习的优点，就可以成为我们的榜样。

我们还可以把优秀的家庭作为榜样，学习他们文明礼貌、和睦相处的好家风，努力让自己的家也变得更加文明、更加幸福。

我也来找榜样

同学们，你身边有你值得学习的榜样吗，说出自己的榜样和榜样的优点。

王小明同学乐于助人，值得我学习。

雷锋叔叔全心全意为人民服务，值得我们学习。

观看视频：身边的榜样。

同学们，看了视频，你们是不是被这些榜样的故事深深感动了？榜样的力量是无穷的，它能帮助我们树立正确的目标，激励我们不断努力。

认真倾听讲解，了解成语的文化渊源，感知传统美德的魅力。

观看视频，思考老师的问题，举手分享自己的观点，体会谦虚好学的重要性。

观看视频，感受古今榜样的力量，激发崇尚优秀的情感。

积极思考，结合生活实际列举身边的榜样类型。

认真倾听讲解，明确不同类型榜样的优秀品质，拓宽对榜样的认知。

观看视频，进一步感知身边榜样的力量，强化学习意愿。

经典典故+视频素材，让学生理解见贤思齐的传统内涵，突破教学重点。

从历史名人到身边普通人，层层递进引导学生寻找榜样，让榜样变得可感可知，帮助学生建立“主动向榜样学习”的意识，突破教学难点。

分享会让学生主动参与，在表达中提升欣赏他人的品格，落实健全人格的核心素养目标。

课堂总结

同学们，今天知道了“见贤思齐”的意思，还学会了在身边寻找榜样，无论是优秀的班级、身边的亲人，还是伟大的人物，都可以成为我们学习的榜样。希望大家都能找到自己的榜样，并向他们学习。

课堂练习

【判断题】

1.看到同学画画很好，我也想学着画画，把他当成我的榜