人教版道德与法治二年级下册第14课《我们共同的梦想》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治二年级下册教学设计

第14课《我们共同的梦想》第1课时

课题

我们共同的梦想

单元

播下梦想的种子

课时

2

教材分析

本课是部编版小学道德与法治二年级下册“播下梦想的种子”单元的核心课程，承接“个人梦想”的学习，聚焦“中国梦”这一共同梦想。教材以不同群体的梦想、国家发展成就、诗歌为载体，从“中国梦的内涵”“个人梦想与中国梦的关联”展开，引导学生感知国家发展的美好，理解个人与国家的紧密联系，是培养学生家国情怀和责任意识的重要课节。

学情分析

二年级学生经过前序课程学习，已树立个人梦想意识，但对“国家梦想”的概念较为模糊，难以理解个人梦想与国家发展的关联。学生对国家成就有初步感知，适合通过具象化的成就案例、视频和互动分享，激发爱国情感，建立“个人与国家同呼吸、共命运”的初步认知。

核心素养目标

政治认同：认同中国梦的内涵，感知国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景，增强国家认同感。

道德修养：体会祖国发展的美好，激发热爱祖国的情感，树立共筑中国梦的美好心愿。

法治观念：树立维护国家发展、为中国梦努力的行为意识，认同个人与国家发展的紧密关联。

健全人格：培养关注国家发展的意识，提升感受国家发展成就、树立美好愿景的积极心态。

责任意识：理解中国梦是全体中国人的共同梦想，树立个人成长与国家发展相连的初步意识。

教学重点

知道中国梦的核心是国家富强、民族振兴、人民幸福，能感知祖国发展的美好成就。

教学难点

初步理解个人梦想与中国梦的关联，体会中国梦是全体中国人的共同追求。

教学准备

课件、《我们的中国梦》视频素材等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，上课啦！每个人都有自己的梦想，那么我们的国家有没有梦想呢？我们国家的梦想叫做“中国梦”。大家结合自己的理解，猜猜看，“中国梦”可能是什么意思呢？

同学们说得都很有道理！“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴，让我们的国家变得更加富强、民族变得更加振兴、人民生活变得更加幸福。这是我们全体中国人民共同的梦想。

积极思考，举手分享对“中国梦”的猜测。

认真倾听讲解，明确中国梦的核心内涵，产生探索兴趣。

从个人梦想延伸到国家梦想，贴近学生已有认知，自然引出学习主题，激发学生对国家梦想的探究欲。

讲授新课

美好中国梦

建设者说：辛苦一些没关系，我们的梦想是铁路早日通车。

居民们说：我们的生活越来越幸福！国家富强是我们的梦想！

军人说：“国泰民安是我们的梦想。”

学生说：“祖国的发展让我们的学习条件越来越好。”

这些人的梦想汇聚在一起，就构成了我们的“中国梦”——国家富强、民族振兴、人民幸福。

“中国天眼”：这是世界上最大的单口径射电望远镜，代表了我们国家在科技领域的巨大进步。

“神舟”飞船：这是我们国家的载人航天飞船，代表了我们国家在航天领域的辉煌成就。

“勇攀科技高峰，谱写中国航天事业新篇章”的标语：代表了我们国家对科技发展的重视和不断创新的精神。

这些伟大的成就，都是我们实现“中国梦”的生动体现。它们让我们的国家变得更加强大，让我们的民族更加自豪。

诗歌品读：中国梦，我的梦

你的心，

我的心，

连成中国心。

你的梦，

我的梦，

筑起中国梦。

国家富强，

民族振兴，

人民幸福，

是我们共同的梦。

这首诗告诉我们，“中国梦”不是一个人的梦，而是我们每一个中国人的梦。我们每个人的梦想，都与国家的梦想紧密相连。

我们每个人都在自己的岗位上努力奋斗，工人努力工作，农民辛勤耕耘，学生认真学习，这些努力汇聚在一起，就能推动国家不断发展，让“中国梦”的实现更加迅速、更加精彩。

国家富强了，科技进步了，我们的生活条件会更好，学习环境会更优，我们实现个人梦想的机会也就更多了。

“中国梦”是我们每个人梦想的基石，我们每个人的梦想又是“中国梦”的组成部分。两者是相辅相成，密不可分的。

观看视频：我们的中国梦。

同学们，看了视频，你们是不是为我们伟大的祖国感到无比自豪和骄傲？这些成就的取得，是全体中国人民共同奋斗的结果，也是我们“中国梦”逐步实现的见证。

课后小任务：描绘我的中国梦

请同学们回家后，画一幅名为“我心中的中国梦”的画，可以画未来的城市、先进的科技、美丽的环境等，展现你对“中国梦”的理解和憧憬。

认真倾听不同群体的梦想案例，感知中国梦与每个人的生活息息相关。

总结中国梦的核心内涵，建立对国家梦想的清晰认知。

观看国家成就图文，感受祖国的强大，激发自豪感。

品读诗歌，思考老师的问题，举手分享对个人梦想与中国梦关系的理解。

认真倾听讲解，理解两者相辅相成的关系，突破认知难点。

观看视频，直观感受中国梦的美好，深化爱国情感。

不同群体的梦想案例贴近生活，让学生具象化理解中国梦的内涵，突破教学重点。

国家成就图文，增强教学感染力，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

诗歌品