第四单元 学习活动一 《 认识多媒介》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

多元媒介绽新彩，优秀作品展风姿——《认识多媒介》

教材分析

本单元的人文主题为“媒介素养”，旨在培养学生在全媒体时代高效获取信息并能理性沟通的能力，同时培养学生秉持求真务实的态度，在正确价值观指引下辨识信息真伪的能力。

“单元导读”提出本单元学习目标为“了解不同媒介的特点”“学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法”“多角度分析问题，逐步形成独立判断”“学会筛选利用海量信息”，以此来提高学生的媒介素养，帮助学生更好地适应信息时代的生活。

本单元学习活动依次为“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒介信息”。这三个学习活动并不是并列关系，而是遵循学生的认知规律设计的。学生先要对不同媒介的特点有一定的认识，然后知晓利用媒介进行有效传播的方法，进一步有效辨识媒介信息。通过以上学习内容，学生将对媒介特点有更深刻的感受和体验，初步具备使用多媒介传播信息的能力，进一步增强辨识媒介信息的能力，提升媒介素养。

学情分析

在多元媒介并存的当代，高中生对论坛、网络自媒体等媒介展现出浓厚的兴趣与高度关注，他们习惯于运用这些媒介探索新闻动态、紧跟时事脉搏、汲取知识养分。

然而，学生对于媒介本质的理解尚浅，对于各类媒介独特的传播特性及深层认知不够全面与深刻。为此，教师需要策划一系列具有针对性的学习活动，带领学生深入探索各类媒介的奥秘，引导学生综合运用多种媒介获取信息、表达交流，多角度分析问题，逐步形成独立判