【核心素养目标】6.1 质量 教案 .docxVIP

质量

一、教学目标

1.物理观念

（1）知道质量的初步概念及其单位。

（2）知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变

教学难点：知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法

三、教学分析

《质量》是八年级物理上册第六章《质量与密度》的第一节,质量是物理学中的一个基本概念,正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求,质量知识在实际生活中应用广泛,与我们生活联系非常紧密,并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。八年级学生好奇心较强,并且具备了一定的研究问题的能力,但思维方式还是比较形象,欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用,动手操作学生基本可以完成,但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。

四、教学过程

（一）新课讲解

任务一：让学生用桌子上的粘土制作两个形状相同，大小不同的物体教师提问：大小物体在做的过程中用材料的多少