3.2 做自尊的人 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

3.2做自尊的人教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课时选自统编版道德与法治七年级下册第三单元第二框内容，承接前一课时“认识自尊”的基础认知，聚焦“践行自尊”的实践落地，是培养学生健全人格、道德修养的核心课时。七年级学生正处于青春期自我意识觉醒的关键阶段，对自我价值、他人评价存在困惑，容易出现自卑、自负、虚荣等心理偏差，亟需通过系统学习树立正确的自尊观念，学会守护自尊、尊重他人。教材以生活情境为载体，串联理论知识与实践方法，紧扣2022年道德与法治新课标中健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养，引导学生从认知自尊到践行自尊，逐步形成积极健康的自我认知，学会与他人平等相处、友善相待，为后续人际交往、品德养成奠定坚实基础，在整个单元教学中起到承上启下、知行转化的关键作用。

二、教学目标

紧扣2022新课标核心素养要求，按照学习理解、应用实践、迁移创新三层维度设计，实现层层递进、素养落地：

（一）学习理解目标

1.精准把握自尊的核心内涵，明晰自尊与自卑、自负、虚荣的本质区别，筑牢认知基础；2.梳理守护自尊的基本路径，掌握尊重他人与坚守自尊的内在关联；3.理解自尊对个人成长、人际交往的重要意义，贴合健全人格素养要求，形成正确的自我认知观念。

（二）应用实践目标

1.能够结合校园、家庭、社会生活场景，辨别虚荣、自卑、自负等不良心理表现，做