统编版四年级下册22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教学设计.doc.docxVIP

22古诗三首芙蓉楼送辛渐教学设计

教材分析

《芙蓉楼送辛渐》是统编教材四年级下册第七单元“人物品质”主题下的一首古诗。本单元通过不同文体展现人物的高尚品格，本课作为唐代诗人王昌龄的送别诗代表作，以其独特的借景抒情手法，将离情别绪与诗人冰清玉洁的品格巧妙融合，既是学生学习古诗语言凝练之美的载体，也是体会人物精神品质的重要文本。

本课的教学重点是引导学生在正确、流利、有感情地朗读的基础上，理解古诗的大意。而教学难点则在于引导学生体会“一片冰心在玉壶”一句的深层内涵，进而感受诗人冰清玉洁的君子品格。四年级学生已学习不少古诗，对于送别诗也有初步的了解，能够借助注释初步理解古诗的大意，但对诗歌的创作背景与隐喻表达的深层含义理解有限。因此，在教学中，通过构建话题，引导学生感受“寒雨”“孤山”的象征意义；尝试借助AI，让学生与诗人进行对话，了解诗人作诗初衷。此外，通过拓展资料与小组合作，引导学生进一步体会“冰心玉壶”的精神内涵。

教学目标

1.通过反复朗读，认识“芙、蓉、洛、壶”四个生字，并借助写诗签这一情境，正确书写后两句诗；

2.通过教师范读、男女生合作读等多种朗读形式，正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；

3.通过构建话题“诗人在何时送别友人”，理解古诗大意，感受诗人对辛渐的深情厚意；

4.结合资料，借助朗读、想象、小组合作等方式，体会“冰心”“玉壶”的深层内涵，感受诗人