北师社动漫设计构成教案--平面构成.docVIP

课题

平面构成的基本要素（点、线的构成形式）

教

学

目

标

知识与技能：通过学习使学生明确点线的构成方法和学习的意义，培养学生的创造思维和设计能力。

过程与方法：理论加实践。

情感态度与价值观：培养创造力和基础造型能力，提高艺术设计的理论和开拓设计思维。

教学重点

点、线的构成形式，学习的意义。

教学难点

点、线的构成练习。

教学方法

讲授法，谈论法，演示法，练习法，启发法。

教学过程：

导入新课

平面构成的三要素:点、线、面。

1．点

点在人们头脑中是一粒尘埃，一个分子。一个标记点在几何学中是不具有大小只具有位置的。但在构成中是有大小、形状、位置和面积的。越小的形体越能给人以点的感觉。

（1）点的视觉特性：

单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心。

多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。

连续的点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。

（2）点与周围环境

点的密聚组合下，可以形成面。

点由于周围环境变化会产生不同的感觉。如周围是小的点子，中间点就会显得大；如周围的点大，则中间的点就会显得小；上下两个同样大的点，上方的点显得大于下方的点。

（3）点的密集

点的密集趋近，就形成了线的感觉。

(4)点的构成形式

(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。

(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的