6.3.3 隔离在物种形成中的作用（教学设计）高一生物（人教版2019必修2）.docxVIP

6.3.3《隔离在物种形成中的作用》教学设计

学科

生物学

年级册别

高一

共3课时

教材

物必修2

授课类型

新授课

第3课时

教材分析

本节是高中生物学人教版必修二《遗传与进化》模块中第六章第三节第2小节内容。在第1小节已经学习了突变和基因重组提供进化的原材料、自然选择导致种群基因频率的定向改变等进化的知识，为本节课学习物种的概念以及隔离在物种形成中的作用奠定了基础。本小节包括“物种的概念”和“隔离及其在物种形成中的作用”两部分内容。本节涉及分析物种的概念，进化论中的物种主要依据的是遗传学标准以能否自由交配为标准。关于隔离及其在物种形成中的作用，教材首先交待了隔离的概念，包括生殖隔离和地理隔离等。接着安排“思考·讨论”活动，让学生通过分析加拉帕戈斯群岛上地雀的物种分化过程，来认识隔离在物种形成中的作用。通过大量的实例让学生理解物种形成的抽象过程。

通过本节内容的学习完整呈现了物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。同时又为后面生物的多样性的学习提供铺垫，起到了承上启下的作用。

学情分析

高一学生已经具备了一定的生物学基础知识，特别是对遗传学和变异有一定的了解。他们在前两课时已经学习了种群和种群基因库的概念，以及基因频率和基因型频率的计算方法。因此，本课时的教学重点是帮助学生理解隔离的概念及其在物种形成中的作用，特别是地理隔离和生殖隔离的区别和联系。学生在心理和生理