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《新课程标准(2025版)》初中语文

本次《义务教育语文课程标准（2025年版）》初中阶段内容修订，是在2022版课标落地实施3年的基础上，基于全国31个省（区、市）1247所初中的抽样调研数据（覆盖2.37万名一线语文教师、17.62万名7-9年级学生、421名省市县三级语文教研员），对照《深化新时代教育评价改革总体方案》《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求开展的针对性优化，核心导向始终坚持以核心素养为纲，落实“立德树人”根本任务，强化语文课程的工具性与人文性统一。本次修订将4项核心素养的学业权重明确为：语言运用32%、文化自信30%、思维能力28%、审美创造10%，解决了2022版课标实施中存在的素养目标虚化、内容边界模糊、评价标准不统一等共性问题。

一、学段目标细化与量化要求

7-9年级是义务教育到高中的衔接阶段，2025版课标对该学段的核心素养目标全部做了可落地、可测评的量化界定，避免模糊表述：

1.文化自信目标：要求学生累计完成中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关文本阅读量不少于90万字，能准确表述50个以上中华优秀传统文化核心理念（如仁、义、礼、智、信、天人合一、民为邦本等），准确复述12个以上中国革命史经典事件的核心脉络，列举10个以上党的十八大以来中国重大科技、文化、民生领域成就的相关文本内容，累计背诵古诗文不少于136篇（段），其中中华优秀传统