指向区域认知的高中地理教科书案例应用策略研究--以人教版《区域发展》为例.pdf

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摘要

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地理学科是基础教育的重要组成部分,地理教育工作者积极响应新课改号召,逐步推

进课程内容的更新与教学方法的创新。2017年颁布的《普通高中地理课程标准》指出,高

中地理课程应培养学生必备的地理学科核心素养。区域认知作为其重要组成部分,强调学

生从空间视角认识区域特征、差异、联系及发展规律的能力。地理教科书案例不仅是教师

和学生学习的重要工具,也是地理知识呈现与地理学科核心素养培养的重要载体。因此,

在高中地理教学中,教师应通过

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