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浅析初中教学中的因材施教

赵婉娜西安铁一中滨河学校

（一）试论因材施教的原因

因材施教是中华民族古老的教育理念，学生中有逞强好胜的子路，还有办事犹豫不决的冉有，所以他们的老师孔子教给子路三思而后行，同等情况下要求冉有临事果断，思考两次、一次就可以付诸行动了。这是对客观事实、对差异性现状的尊重，也是我们做老师的应秉持的科学态度。

过去的教学工作中，我们其实一直都在践行分层教学，例如重点班与普通班之间的教学设计的差别，就是在进行年级分层教学；分层布置作业、必修与选修的设计，就是是在根据学生的能力进行班内分层教学；毕业年级组建培优班、提高班，学生按各自的程度到不同的班去上课，这实际上是一种运动式