酸碱的化学性质-初中-化学-教学反思.docxVIP

酸碱的化学性质教学反思

酸碱的化学性质是中学阶段的物质基本性质、基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一，且本节课的内容还将对以后学好盐及复分解反应有重要的作用。但是，酸碱的化学性质学生容易死记，相关化学方程式像语文背诵记忆。知识枯燥无味，学生做题效果也很差，怎样才能使学生理解酸碱的化学性质，灵活运用相关知识解决问题，带着这一目标我是这样设计这一节课的。

思路设计

通过所设定的化学小实验员考核情境，进入本节课第一关认识物质的分类，巩固酸碱的判定依据知识点，指出这就是酸碱的构成特征。进而提出酸化学性质相似是什么原因引起的；碱化学系相似的原因。告诉学生要透过现象看本质的思维方法。符合学生的认知规律，激发他们的兴趣，课堂逐渐活跃。又通过第二关闯关游戏复习盐酸的性质并加以硫酸闯关，很容易得酸的通性。

学生在闯关、解决实际问题的过程中，逐渐能由浅入深，由表及里地理解酸的化学性质，层层深入，符合学生的认知规律，起点低而落点高。这样学生参与到课堂，知识都是自己探究总结的，印象深刻，课堂氛围也好，效果自然不会差。

二、引入设计

课堂由小实验考核引入，思考作为实验员应具备的基本素质，认识到物质分类，并通过闯关游戏及解决实验室中遇到的实际问题从层层深入，让学生知道化学就在身边，增加亲切感，激发兴趣，调解气氛，学习积极性走高。

三