酸碱盐的鉴别与检验-初中-化学-教学设计.docxVIP

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酸碱盐的鉴别与检验

崔鲁芳西安滨河学校

一、教材分析

1.教材的地位及作用

《物质的鉴别与检验》是九年级化学的一节专题复习课，这部分内容不仅是中考的热点，也是教学中的难点。通过对这部分知识的归纳整理，学生不仅能够灵活地运用知识，同时提高了学生的学科素养，锻炼了本学科的思维方法。在本教学设计中，采用归纳、总结、整理的方法将零散的知识系统化、体系化，达到很好的教学效果。

2.学情分析

（1）知识基础

学生已对常见物质的物理性质和化学性质初步了解，尤其对酸碱盐的化学性质在第八章已作了系统的学习，对于本节课的学习已有了一定基础。

（2）思维能力

学生有较强的合作力，能根据探究问题互相合作，并设计方案进行初步探究。

（3）认知心理

学生有较强的求知欲和表现欲，无法独立且全面地完成实验方案的设计，需要通过小组合作来完成。

二、教学目标

1.知识和技能目标：

（1）初步掌握初中阶段常用于物质的鉴别与检验的物质的物理性质；

（2）初步掌握初中阶段常见物质的化学性质。

过程与方法目标：

通过回顾物质的物理性质，能够运用物理方法鉴别和检验物质；

（2）通过对物质化学性质再探究，掌握用化学方法鉴别检验物质的。

3.情感态度与价值观目标：

以小组为单位，探究物质鉴别与检验的物理方法和化学方法，体会化学探究的乐趣，培养严谨的科学习惯。

三、教学重点及难点

（1）重点：物质鉴别与检验