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《学会调控自己的情绪》教学设计

一、学情分析

小学四年级的学生已逐渐适应了学校生活、但四年级学生由于

其年龄及生理，心理发育的特点，致使他们易冲动，情绪不稳定，常

为一些小事和别人起纷争，有时甚至大打出手，这些过激行为导致同

伴关系紧张，还会受到老师，家长的批评，影响他们学习和生活，因

而要引导学生体验积极的情绪，感情，学会调控自己的情绪。根据学

生的生理和心理特点及体育与健康课的特点，本节课采用的学法有小

组合作探究，表演法，讨论法等，引导学生动一动，说一说，议一议,

演一演，感受其中意境，真实的体验各种情绪，并掌握调控情绪的方

法。

二、教学目标：

1、认识情绪，了解情绪的多样性。

2、学会恰当表达自己的情绪。

3、学会科学的调控自己的情绪。

教学重难点：

教学重点：学会恰当表达自己的情绪。

教学难点：学会科学的调控自己的情绪。

教学年段：四年级

三、教学过程：