3.9 帮我指方向 第1课时（教学设计）科学冀人版二年级下册2026.docxVIP

冀人版（2024）科学二年级下册

《帮我指方向》教学设计

课题

3.9帮我指方向第一课时

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道太阳位置可用于辨认方向，掌握早、中、晚面向太阳时辨别前后左右方向的方法，理解方向的相对性。

科学思维：

能根据太阳位置推理方向，归纳不同时段辨向规律，培养观察、推理的思维能力。

探究实践：

能在校园中实地体验面向太阳辨方向，记录并分享探究结果。

态度责任：

养成安全观察太阳的习惯，感受自然规律与生活的联系，培养乐于探究、善于分享的科学态度。

教学重难点

重点：掌握早、中、晚面向太阳时的辨向方法。

难点：理解方向的相对性，能在实际场景中准确辨认方向。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、问题情境

出示图片

同学们，你能根据太阳的位置帮助他们辨认方向吗？

课

程

学

习

二、科学探究

活动：辨认方向

根据太阳的位置辨认方向并记录下来。

温馨提示：仔细辨别左右牌子的指向。

早晨出来面向阳，

前为东，后为西，

左为北，右为南。

中午出来面向阳，

前为南，后为北，

左为东，右为西。

傍晚出来面向阳，

前为西，后为东，

左为南，右为北。

出示视频

三、应用与拓展

同学们，到校园或公园体验吧！把探究的过程与结果分享给大家。

四、巩固提升

（一）我会填

早晨出来面向阳，前为东，后为西，左为北，右为南。

（二）我会填

傍晚出来面向阳，前为西，后为东，左为南，右为北