人教版三年级下册《燕子》教学设计_3.pdfVIP

人教版三年级下册《燕子》教学设计：让文字

在春风中起舞

清晨，当第一缕阳光透过窗帘缝隙，洒在课桌上时，教室里的孩子们早已按捺不

住。窗外，几只黑剪影掠过枝头，那是燕子归来的信号。对于三年级的孩子来说，这

不仅仅是季节的更替，更是他们与课文《燕子》第一次真正意义上的“相遇”。

这篇课文，是叶圣陶先生笔下流淌的春天，是孩子们语文学习路上的一座小桥。

它不深奥，却充满灵气；不宏大，却细致入微。如何把这只“小精灵”请进课堂，让文

字从纸面上飞起来，让孩子们的想象力跟着翅膀一起扇动，是我们今天要探讨的核

心。

一、唤醒：从窗边那抹黑影开始

教学设计的起点，不应该是翻开课本，而应该是推开教室的窗。

如果一上课就念：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀……孩子们可能会觉

得枯燥。我们不妨换个方式。上课铃响，老师不急着讲新课，而是指着窗外或展示一

张高清的燕子掠水图：“大家看，窗外飞过的这位‘老朋友’，它穿的是什么颜色的衣

服？它的尾巴像什么？”

孩子们的眼睛瞬间亮了。

“黑色的！”

“像剪刀！”

“像鱼尾巴！”

这时候，老师顺势引入：“没错，它穿着一身乌黑发亮的燕尾服，尾巴就像一把锋

利的剪刀，剪开了春天的帷幕。今天，我们就来