人教版七年级上册《皇帝的新装》教学设计_4.pdfVIP

人教版七年级上册《皇帝的新装》教学设计：

一场关于“诚实”的集体大冒险

一、课堂导入：从“尴尬的沉默”开始

想象一下，你走在放学回家的路上，突然看到前面围了一群人。大家指指点点，

表情怪异，有人憋着笑，有人一脸严肃，还有人捂着嘴不敢出声。你挤进去一看，发

现皇帝正光着屁股游行，身上披着的“新装”根本不存在。那一刻，空气仿佛凝固了，

只有风吹过皇帝光溜溜的屁股发出“呼哧呼哧”的声音。

这就是安徒生笔下《皇帝的新装》最经典的画面。对于七年级的学生来说，这篇

课文往往被贴上“童话”的标签，甚至被当作一个简单的“笑话”来读。但今天，我们不

想只讲笑话。我们要把这篇课文变成一场关于勇气、谎言与成长的心理实验。

为什么一个孩子敢说出真相，而大人们却集体失声？为什么骗子能轻易骗过全天

下最聪明的人？这不仅仅是童话，这是人性的一面镜子。在这堂课上，我们将剥开故

事的糖衣，直抵核心：在一个充满“潜规则”的世界里，我们该如何保持清醒？

二、情境重现：当“新装”成为照妖镜

教学的第一环节，不是分析人物性格，而是“造景”。我们要让学生瞬间进入那个

荒诞却又无比真实的场景。

1.骗子的“商业逻辑”：一场精心设计的心理博弈

故事开始于两个骗子。他们不是普通的江湖骗子，更像是深谙人性的“心理大

师”